部编人教版七年级历史上册秦统一中国教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编人教版七年级历史上册秦统一中国教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对部编人教版七年级历史上册的“秦统一中国”章节进行设计。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在帮助学生了解秦朝统一中国的历史背景、过程及其影响，培养学生的历史思维能力和国家认同感。在单元乃至整个课程体系中，本课是古代中国史的重要章节，承上启下，与前述夏商周历史知识相衔接，与后述秦朝的政治、经济、文化等方面内容紧密相关。核心概念包括秦朝统一的原因、过程、影响以及秦始皇的统治措施等。

2.学情分析

针对七年级学生的特点，他们已经具备一定的历史知识基础，但对中国古代史的了解相对较少。学生具备一定的阅读理解能力，但对历史事件的复杂性和多面性认识不足。他们对古代历史有浓厚的兴趣，但可能对秦朝的暴政和统一过程中的残酷手段存在误解。教学过程中需关注学生的认知特点，避免将学生引入对历史的片面理解。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：学生能够理解秦朝统一的历史背景和过程，认识到统一的意义，了解秦始皇的统治措施，培养国家认同感和历史责任感。教学策略包括：通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣；设计问题引导，帮助学生深入理解历史事件；组织小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力；结合现实生活，让学生感受历史的现实意义。

二、教学目标

1.知识目标

说出：秦朝统一中国的历史背景和过程。

列举：秦始皇的主要统治措施和秦朝的统一成果。

解释：秦朝统一对中国历史发展的影响。

2.能力目标

分析：通过历史事件分析秦朝统一的原因和条件。

比较：比较秦朝统一与其他古代国家统一方式的异同。

评价：评价秦始皇的统治措施及其历史影响。

3.情感态度与价值观目标

认同：认同秦朝统一的历史意义，增强国家认同感。

尊重：尊重历史事实，正确评价历史人物。

责任：认识到历史发展对现代社会的启示，培养社会责任感。

4.科学思维目标

归纳：从历史事件中归纳出历史发展的规律。

推理：根据历史事实进行合理推理，得出结论。

批判：对历史事件和人物进行批判性思考。

5.科学评价目标

设计：设计评价秦朝统一的历史评价标准。

论证：用所学知识论证秦朝统一的历史价值。

反思：反思秦朝统一的历史经验教训。

三、教学重难点

教学重点在于理解秦朝统一的历史背景和过程，掌握秦始皇的主要统治措施及其影响。教学难点在于分析秦朝统一的原因和条件，以及评价秦始皇统治的利弊，需要引导学生深入思考历史事件的复杂性和多面性。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、历史地图、秦始皇统一六国的模型等教具，以及相关的音频视频资料，以辅助学生理解秦朝统一的历史背景和过程。学生需预习教材内容，收集与秦朝相关的历史资料，并准备画笔等学习工具。同时，设计合理的教学环境，如小组合作学习区域，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师播放一段关于秦朝统一中国的历史纪录片片段，引发学生的兴趣。

提问：同学们，你们知道秦朝是如何统一中国的吗？统一后对中国历史产生了哪些影响？

学生活动：

学生观看纪录片，思考问题。

学生回答问题，分享自己对秦朝统一的认识。

预期行为：

学生能够通过观看纪录片了解秦朝统一的基本情况。

学生能够初步认识到秦朝统一的历史意义。

2.新授

时间：30分钟

2.1秦朝统一的历史背景

教师讲解秦朝统一的历史背景，包括战国时期的纷争、诸侯国的实力对比等。

提问：战国时期的社会背景对秦朝统一产生了哪些影响？

学生活动：

学生认真听讲，记录重点内容。

学生回答问题，分享自己对历史背景的理解。

预期行为：

学生能够理解战国时期的社会背景对秦朝统一的影响。

学生能够列举战国时期的社会现象。

2.2秦朝统一的过程

教师通过多媒体展示秦朝统一的过程，包括秦灭六国的顺序、战役等。

提问：秦朝统一的过程有哪些特点？

学生活动：

学生观察多媒体展示，记录统一过程的关键信息。

学生回答问题，分享自己对统一过程特点的认识。

预期行为：

学生能够了解秦朝统一的过程。

学生能够总结秦朝统一过程的特点。

2.3秦始皇的统治措施

教师讲解秦始皇的统治措施，包括中央集权、统一度量衡、修建长城等。

提问：秦始皇的统治措施对中国历史产生了哪些影响？

学生活动：

学生认真听讲，记录统治措施的关键内容。

学生回答问题，分享自己对秦始皇统治措施的认识。

预期行为：

学生能够了解秦始皇的统治措施。

学生能够认识到秦始皇统治措施的历史影响。

3.巩固

时间：10分钟

活动设计：

教师组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：

1.秦朝统一的历史意义是什么？

2.秦始皇的统治措施有哪些利弊？

3.秦朝统一对中国