2025年大学《旁遮普语》专业题库—— 遮普语言教学有效策略探讨.docxVIP

2025年大学《旁遮普语》专业题库——遮普语言教学有效策略探讨

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共10分。请将正确选项的代表字母填入括号内。）

1.在旁遮普语教学中，强调通过有意义的语言活动促进学习者交际能力发展的教学方法最接近于哪种理论流派？

A.结构主义语言学

B.行为主义心理学

C.认知主义心理学

D.社会文化理论

2.针对旁遮普语语音教学中元音发音的难点，教师设计了一系列模仿、重复、并结合情境对话练习的活动，这种方法主要运用了哪种教学原则？

A.系统性原则

B.理论联系实际原则

C.可理解性输入原则

D.参与性原则

3.在旁遮普语阅读教学中，教师引导学生分析文章结构、识别主题句、推断作者意图，这些活动主要培养学生的哪种阅读技能？

A.语音解码技能

B.词汇识别技能

C.文章理解技能

D.句法分析技能

4.根据二语习得理论，学习者在与他人互动中自然习得语言规则的现象，最符合以下哪个概念？

A.习得-学习假说

B.互动假说

C.盲目错误假说

D.自然顺序假说

5.在旁遮普语线上教学环境中，利用在线平台、多媒体资源进行词汇教学，属于哪种教学模式的范畴？

A.传统课堂讲授模式

B.网络直播教学模式

C.技术辅助语言教学模式（TBLT）

D.基于问题的学习模式

二、填空题（每空1分，共10分。请将正确答案填入横线内。）

6.教学策略的选择应充分考虑学习者的______、______以及学习环境等因素。

7.交际语言教学法强调语言教学的目的是培养学习者的______能力。

8.在旁遮普语语法教学中，通过对比学生母语与目标语的语法差异来帮助学生理解规则，这种方法称为______分析法。

9.任务型语言教学（TBLT）通常遵循______、任务环、语言焦点环三个阶段。

10.评价旁遮普语教学策略有效性的重要依据之一是观察学习者的实际______水平和进步情况。

三、简答题（每题5分，共20分。）

11.简述交际语言教学法在旁遮普语口语教学中的主要应用原则。

12.针对旁遮普语初学者在书写系统（如Gurmukhi）学习中常见的困难，教师可以采取哪些有效的教学策略？

13.简述选择旁遮普语教学策略时应遵循的基本原则。

14.如何在旁遮普语课堂教学中融入文化教学元素，以提高教学效果？

四、论述题（10分。）

15.论述在旁遮普语教学中运用技术辅助语言教学（TBLT）的策略及其优势。结合实际教学情境，分析如何有效实施TBLT。

五、案例分析题（30分。

16.阅读以下教学案例，并回答问题：

某旁遮普语教师在教授初级词汇“?????”（我）和“??????”（你，复数）时，采用了以下方法：

*在PPT上展示图片，并分别用旁遮普语和普通话说出单词。

*带领学生跟读几遍。

*让学生用这两个词分别与姓名、物品等进行简单匹配练习。

*课堂结束前，教师再次强调了这两个词的发音和用法。

*下次课的测验中，学生在这两个词的简单选择题上表现尚可，但在实际对话中使用时仍有些混淆，尤其是在区分主语和宾语时。

问题：

(1)分析该教师采用的教学策略及其特点。（6分）

(2)结合二语习得理论和旁遮普语学习的特点，分析该案例中学生出现混淆的原因。（8分）

(3)针对上述情况，提出改进的旁遮普语词汇教学策略，并说明理由。（16分）

试卷答案

1.D

2.C

3.C

4.B

5.C

6.年龄；认知水平

7.交际

8.对比

9.导入；任务环；语言焦点环

10.语言

11.交际语言教学法在旁遮普语口语教学中的应用原则包括：以交际为导向，强调在真实或模拟语境中运用语言；注重意义而非形式；鼓励学生积极参与互动；教学材料应具有真实性和实用性；创造轻松、民主、鼓励冒险的语言学习环境。

12.针对旁遮普语初学者书写系统学习的困难，教师可以采取的教学策略有：利用直观教具（如实物、图片、字卡）进行教学；采用循序渐进的方法，先学基本笔画和常用字母，再学整体；进行大量的抄写和跟写练习；结合语音教学，边读边写；设计有趣的游戏和活动（如字母寻宝、组词比赛）来激发学习兴趣；鼓励学生使用电脑或平板学习正确的书写输入。

13.选择旁遮普语教学策略时应遵循的基本原则有：目的性原则（策略需服务于教学目标）；学习者中心原则（考虑学习者的年龄、认