2025年影像诊断学实训教学大纲-李永丽.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

医学影像专业

《医学影像诊断学》

实训指导与实训报告

班级

学号

姓名

毕节市卫生学校李永丽

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

前言

（供中专生使用）

编写说明：

医学影像诊断学实验指导是根据《影像诊断学》第二版理论授课内

容进行编写，适用于中专学生使用。

编写本指导是让学生每次实验具有明确的目的，知道需要了解的内

容、熟悉的内容和掌握的内容。

为使本指导适用于中专学生培养目标并适应国家放射专业技士的

需要，结合教学实际，我们对教材内容进行了删减与调整。

编写内容主要从实用出发，以现有的教学片为基础，让学生掌握阅

片方法，每份教学片观察的内容。锻炼学生对图像的观察、分析和综合

诊断的思维方法。

本实验指导共十四次，总论1次，骨关节3次，呼吸3次，循环1

次，消化肝胆3次，泌尿1次，中枢神经系统2次。

由于我们对教材建设有关要求的精神领会不够全面、准确与深入，

掌握医学专业知识有局限性，加上编写经验不足，尽管我们在编写上尽

了全力，但缺点和错误难以避免，恳请广大师生提出批评意见及建议，

以期补充修正。

实验室规则:

医学影像学实验分三部分，首先由带教老师将重点内容给学生示教

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

一次，约30分钟，然后由学生将所有教学片根据病史提示的内容按要

求阅片一次，约40分钟，最后20分钟写出一分完整的影像实验诊断报

告，实习课结束。

1、实验课前教师按大纲要求准备教学片，并将每份教学片观察内

容提示给学生或通过多媒体进行演示。最后学生根据相应的病史写出实

验报告。

2、教师和学生都要求穿白大衣进实验室。

3、学生需提前5分钟进入实验室。

4、学生要求保持安静，实验桌面清洁，不得将书包、杂物等放在

桌面上。

5、教师要求：认真备课，熟悉每份教学片上要观察的内容；示教

时仪表端庄，遵守时间，使用普通话，主要示教重点和难点内容。

6、阅片要求：要认真仔细，按教学片上的内容进行观察，每份片

阅读完后传给右边的同学。如教学片为多媒体演示，则要求学生认真观

察图片的演示的内容。

7、阅片过程中，保持室内安静，不得大声喧哗，更不能随便到处

走动，有不懂之处，向周围同学小声请教或举手向带教老师请教。

8、实验结束后，交实验报告，学生打扫清洁卫生，带教老师按顺

序整理教学片或关闭多媒体。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

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