六年级音乐下册学曲艺教案人教新课标版（2025—2026学年）.docxVIP

六年级音乐下册学曲艺教案人教新课标版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

六年级音乐下册的学曲艺课程，是按照人教新课标版编制的，旨在培养学生对传统曲艺的兴趣和欣赏能力。本节课的内容作为单元的一部分，旨在让学生了解曲艺的历史背景、艺术特色和表现形式，同时培养学生的音乐鉴赏能力和表演技能。与前后知识关联紧密，是音乐教育中不可或缺的一环。

2.学情分析

六年级学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认知和兴趣。然而，由于曲艺艺术形式较为特殊，部分学生可能对曲艺的理解有限，存在学习困难。例如，学生可能难以理解曲艺中的地方特色、幽默风趣的表达方式等。因此，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学方法帮助他们克服学习难点。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：了解曲艺的基本知识，培养学生对曲艺的欣赏能力；掌握一定的曲艺表演技能；提高学生的音乐素养。达标水平为：学生能够熟练地演唱一首曲艺作品，并能对曲艺进行简单的分析和评价。教学过程中，教师应关注学生的学习进展，确保教学目标的有效达成。

二、教学目标

1.知识目标

说出曲艺的基本类型和历史起源。

列举曲艺中的主要表演形式和代表人物。

解释曲艺音乐的特点和表现手法。

2.能力目标

设计简单的曲艺表演，包括唱腔和动作。

评价曲艺作品的艺术价值和表现力。

运用音乐理论分析曲艺中的节奏和旋律。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对传统文化的兴趣和尊重。

培养学生对音乐艺术的热爱和审美能力。

增强学生的民族自豪感和文化自信。

4.科学思维目标

运用比较和分类的方法分析曲艺的特点。

发展逻辑思维，通过分析曲艺的唱腔和节奏。

培养创造性思维，在曲艺表演中融入个人创意。

5.科学评价目标

运用音乐评价标准对曲艺作品进行评价。

能独立评价自己的曲艺表演，并提出改进意见。

在小组合作中，能够公正评价同伴的表现。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生掌握曲艺的基本类型和表演技巧，难点在于培养学生对曲艺音乐特点的鉴赏能力和表演创新能力。难点形成的原因在于曲艺的多样性和艺术形式的复杂性，以及学生对传统文化的理解深度不足。教学中将通过实例分析和实践操作，帮助学生逐步克服这些难点。

四、教学准备

为确保教学效果，我将准备包括：5张多媒体课件，3种曲艺表演视频资料，1套曲艺音乐图谱，以及2个曲艺表演任务单。学生需预习教材内容并收集2个相关曲艺资料。此外，我会布置6张小黑板，用于板书教学框架和关键知识点。教学环境方面，将安排4组小组座位，便于协作学习。

五、教学过程

一、导入

1.时间分配：5分钟

2.教师活动：

开场白：以一曲经典曲艺开场，引导学生进入课堂情境。

话题引入：询问学生是否了解曲艺，激发学生对本节课的兴趣。

活动设计：展示一幅曲艺表演的图片，引导学生观察并分享自己的看法。

3.学生活动：

观察图片：认真观察曲艺表演者的服饰、动作、乐器等。

分享看法：与同桌讨论，分享自己对曲艺的认识和感受。

参与互动：积极参与教师的提问和话题讨论。

二、新授

1.时间分配：40分钟

2.教学任务一：曲艺基础知识

教学目标：

了解曲艺的基本类型、起源和发展。

理解曲艺的表演形式和特点。

教师活动：

讲解曲艺的基本概念和类型，如相声、小品、快板等。

介绍曲艺的起源和发展历程。

展示曲艺表演者的服饰、动作、乐器等，引导学生观察和分析。

学生活动：

认真听讲，理解曲艺的基本知识。

积极提问，与教师互动交流。

观察图片和视频，分析曲艺的表演形式和特点。

即时评价标准：

学生能够准确说出曲艺的基本类型和起源。

学生能够描述曲艺的表演形式和特点。

3.教学任务二：曲艺音乐特点

教学目标：

掌握曲艺音乐的基本节奏和旋律。

分析曲艺音乐的表现手法和情感表达。

教师活动：

讲解曲艺音乐的基本节奏和旋律。

播放曲艺音乐片段，引导学生分析其表现手法和情感表达。

通过对比分析，引导学生总结曲艺音乐的特点。

学生活动：

仔细聆听音乐，掌握曲艺音乐的基本节奏和旋律。

分析音乐片段，总结曲艺音乐的特点。

与同学讨论，分享自己的观点。

即时评价标准：

学生能够准确说出曲艺音乐的基本节奏和旋律。

学生能够分析曲艺音乐的表现手法和情感表达。

4.教学任务三：曲艺表演技巧

教学目标：

掌握曲艺表演的基本技巧，如唱腔、动作、表情等。

运用曲艺表演技巧，进行简单的表演。

教师活动：

讲解曲艺表演的基本技巧，如唱腔、动作、表情等。

演示曲艺表演的基本技巧，引导学生模仿。

组织学生进行分组练习，指导学生的表演。

学生活动：

认真听讲，掌握曲艺表演的基本技巧。

模仿教师的表演，进行简单的练习。