人教版六年级数学上册第七单元《扇形统计图》精讲教案.pdf

人教版六年级数学上册第七单元《扇形

统计图》精讲教案

���单元整体教学理念

本单元教学以培养学生的数据分析观念为核心，引导学生从数据中获取信息、

利用数据进行分析和决策。教学遵循“生活导入—操作探究—对比建构—实际

应用”的路径，让学生亲历数据的收集、整理、描述和分析全过程。通过对比

辨析条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，帮助学生根据实际问题灵

活选择合适的统计方法，体会统计在现实生活中的价值。最终提升学生的数学

应用意识和解决实际问题的能力。

������������单元教学目标

维度具体目标

1.认识扇形统计图，了解其特点和作用，能读懂扇形统计图并

进行简单分析。

2.能够根据实际情况，灵活选择合适的统计图（条形、折线、

知识与技能

扇形）表示数据。

3.在“节约用水”等综合实践活动中，巩固统计知识，提升解

决问题的能力。

1.经历扇形统计图的形成过程，通过观察、比较、归纳掌握其

特征。

过程与方法

2.在对比分析中感受不同统计图的特点，学会根据需求选择适

当的统计图。

情感态度与价1.感受统计与生活的密切联系，体会数学在决策中的作用。

值观2.在“节约用水”主题学习中，增强环保意识和社会责任感。

��������教学重难点

•教学重点：认识扇形统计图的特点和作用；能读懂扇形统计图并进行简

单分析；会根据实际需要选择合适的统计图。

•教学难点：理解扇形统计图中部分与整体的关系；根据统计目的和数据

特点灵活选择统计图。

���������������单元课时安排（总计约4课时）

课时主题核心内容关键活动

分析“六（1）班同学最喜欢的

第1扇形统计扇形统计图的特点、作用及运动项目”统计表，探究扇形

课时图的认识绘制方法。统计图的形成

。

根据不同的数据背景（如树木

第2选择合适对比条形、折线、扇形统计总量变化、各类树木占比等）

课时的统计图图的特点，学会合理选择。选择合适统计图

。

综合与实测量水龙头漏水量，绘制统测量水龙头漏水量，计算浪费

第3

践：节约计图，进行数据分析，并提的水量及水费，提出节水措施

课时

用水出节水方案。。

第4整理和复知识结构图制作；易错题辨

单元知识梳理与综合应用。

课时习析；解决综合性实际问题。

�������核心课时教学设计

第一课时：扇形统计图的认识

一、教学目标

1.认识扇形统计图，了解其特点和作用。

2.能读懂扇形统计图，从中获取必要信息。

3.感受扇形统计图在表示部分与整体关系时的直观性。

二、教学准备

多媒体课件（呈现六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表）、圆规、直尺、学

习单。

三、教学过程

1.创设情境，引发需求（约5分钟）

o谈话调查：师生交流“你最喜欢的运动项目是什么”，现场统计

并记录数据。

o回顾旧知：我们学过哪些统计图？（条形、折线）它们各有什么

特点？

o引出新知：如果要清楚地表示喜欢每种运动的