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大班语言小黑鱼教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班语言领域，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，结合2025—2026学年的课程标准，旨在培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。本课内容《小黑鱼》是单元“动物故事”的重要组成部分，通过讲述小黑鱼勇敢、团结的故事，引导幼儿感受动物的情感，培养他们的同理心和集体荣誉感。核心概念为“勇敢、团结”，技能目标为“能够复述故事，用语言表达对小黑鱼的情感”。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的语言基础和生活经验，对动物故事有较高的兴趣。但部分幼儿在语言表达上存在困难，如词汇量不足、句子结构简单等。此外，部分幼儿可能对“勇敢、团结”等概念理解不够深入。针对这些情况，教学设计应注重激发幼儿的参与热情，通过多种教学手段帮助幼儿理解和表达。

三、教学策略

教学过程中，教师将采用情境教学法、角色扮演法等，引导幼儿积极参与到故事中来。通过图片、视频等多媒体手段，丰富幼儿的视觉体验，帮助他们更好地理解故事内容。同时，教师将关注每个幼儿的语言发展，提供个性化的指导，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确说出故事《小黑鱼》中的主要角色和情节。

列举：能够列举出故事中体现的勇敢和团结的例子。

2.能力的目标

解释：能够用自己的话解释故事中小黑鱼的行为背后的原因。

设计：能够设计一个角色扮演活动，让其他幼儿模仿故事中的角色。

3.情感态度与价值观的目标

感受：能够体会到小黑鱼勇敢和团结的精神，并产生共鸣。

表达：能够用语言表达自己对勇敢和团结的理解和看法。

4.科学思维的目标

分析：能够分析故事中的因果关系，理解角色行为对故事发展的影响。

推理：能够根据故事情节进行合理推理，预测故事的发展。

5.科学评价的目标

评价：能够评价故事中的角色行为是否合理，并提出自己的观点。

反思：能够反思自己在故事中的角色扮演，总结自己的表现。

三、教学重难点

教学重点：理解并复述《小黑鱼》故事内容，学习故事中的勇敢和团结精神。

教学难点：运用故事情节和角色行为，表达自己对勇敢和团结的理解，并能在日常生活中体现这些精神。难点在于幼儿对抽象情感的理解和实际应用的结合，需要通过具体情境和角色扮演来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下资源：制作包含故事插图和关键情节的多媒体课件，准备小黑鱼角色头饰和故事情境教具，收集相关的音频故事资料，设计互动式任务单和评价表。此外，学生需提前预习故事内容，并准备好画笔等绘画工具。教学环境将设置成小组合作模式，提前规划黑板板书内容，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动设计：教师以动画或故事引入，展示小黑鱼在海洋中的生活场景，激发幼儿的兴趣。

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教师播放一段小黑鱼在海洋中游动的动画，引导幼儿观察：“小朋友们，看，这是什么动物？它在做什么？”

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2.学生活动：幼儿观察动画，并尝试说出小黑鱼的特征和活动。

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幼儿积极观察并回答：“那是小黑鱼，它在游泳。”

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3.引导性语言：教师进一步引导：“小黑鱼在海洋里生活，它会遇到什么困难呢？它又是怎么克服的呢？”

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教师提问：“小朋友们，小黑鱼在海洋里生活，它会遇到什么困难呢？它又是怎么克服的呢？”

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二、新授（15分钟）

1.活动设计：教师讲述《小黑鱼》故事，引导学生关注故事中的主要角色和情节。

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教师开始讲述故事：“很久很久以前，有一群小黑鱼……”

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2.学生活动：幼儿认真倾听故事，跟随教师的讲述，感受故事情节。

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幼儿聚精会神地听着故事，不时点头或插话。

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3.引导性语言：教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

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教师提问：“小黑鱼遇到了什么困难？它是怎么克服的？”

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4.活动设计：教师引导幼儿模仿故事中的角色，体验小黑鱼的行为。

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教师邀请幼儿模仿小黑鱼游泳的动作，感受小黑鱼的勇敢和团结。

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5.学生活动：幼儿积极参与，模仿小黑鱼游泳的动作。

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幼儿兴奋地模仿小黑鱼游泳，脸上洋溢着快乐的笑容。

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三、巩固（10分钟）

1.活动设计：教师组织幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解。

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教师分配角色，让幼儿分组进行角色扮演，重现故事中的场景。

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2.学生活动：幼儿分组进行角色扮演，体验小黑鱼的行为。

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幼儿分组进行角色扮演，有的扮演小黑鱼，有的扮演其他鱼类，共同演绎故事。

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3.引导性语言：教师引导幼儿讨论角色扮演的感