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记承天寺夜游教案含图（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的初中生编写，依据《义务教育语文课程标准》和《初中语文教学大纲》的要求，结合考试要求和测试目标，设计了一堂关于《记承天寺夜游》的语文课。该课内容选自人教版初中语文教材，属于古诗文阅读单元，旨在培养学生阅读文言文的能力，提高学生的文学素养。本课的核心概念是理解文言文内容，掌握文言文阅读技巧，提升审美情趣。技能方面，学生需学会断句、翻译、赏析等。

2.学情分析

初中生在进入学习阶段已经具备一定的古文阅读基础，对古诗词有一定的兴趣。然而，由于文言文的语言特点，学生可能会遇到理解上的困难，如断句、词汇解释、句子翻译等。此外，部分学生对文言文的学习存在畏难情绪，需要教师耐心引导。针对这些情况，本教案将注重引导学生积极参与课堂活动，通过合作探究、讨论交流等方式，帮助学生克服学习困难，提高学习兴趣。

3.教学策略

本教案将以“以学生为中心”的教学理念为指导，采用情境教学法、合作学习法等多种教学方法，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解文言文内容。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、合作能力和创新思维，使学生在掌握知识的同时，提高语文素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出《记承天寺夜游》的作者、背景和文章主旨。

列举文中出现的重点字词及其在文中的含义。

解释文章中的修辞手法及其作用。

2.能力的目标

设计一段符合文言文规范的仿写，表达对夜游承天寺的感受。

评价同学仿写作品，提出改进意见。

论证对文章中某一句子的理解，阐述自己的观点。

3.情感态度与价值观的目标

体会作者在文中所表达的情感，如对自然的热爱、对人生的感慨等。

认同作者积极向上的人生态度。

树立保护自然、热爱生活的价值观。

4.科学思维的目标

分析文章的结构，学习作者如何组织文章内容。

归纳文章中的写作手法，总结出适用于其他文言文的阅读技巧。

推理从文章中推断出作者可能的生活背景和时代特点。

5.科学评价的目标

评价自己的文言文阅读水平，找出不足之处。

评价同学的学习成果，提出建设性意见。

评价本节课的教学效果，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《记承天寺夜游》的文言文内容，掌握断句、翻译和赏析技巧。教学难点则在于学生如何将文言文中的抽象概念转化为具体形象的理解，以及如何运用文中修辞手法进行仿写。难点形成的原因在于文言文的古奥和学生的认知水平，需要通过情境教学和合作学习来突破。

四、教学准备

教学准备方面，教师需准备包括PPT课件、文言文朗读音频、古代园林图片等在内的多媒体资源，以及《记承天寺夜游》的文本和注释。学生需预习课文，准备笔记本和笔。此外，设计包含文言文翻译练习和仿写任务的学习单，以促进学生的积极参与和深度学习。教学环境上，确保教室安静，黑板板书清晰，并预留足够的空间用于小组讨论。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示承天寺的图片，引导学生进入古代园林的氛围。

提问：“同学们，你们知道承天寺吗？它有什么特别之处？”

学生分享对承天寺的了解，教师总结并引出课题《记承天寺夜游》。

2.新授（35分钟）

2.1任务一：初读课文，整体感知（5分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导。

学生分享朗读感受，教师总结课文大意。

2.2任务二：细读课文，理解字词（10分钟）

教师带领学生逐句翻译课文，解释重点字词。

学生跟读并尝试翻译，教师点评并纠正。

2.3任务三：分析文章结构，把握主旨（10分钟）

教师引导学生分析文章结构，找出文章的线索。

学生分组讨论，教师总结并讲解文章主旨。

2.4任务四：赏析文章语言，体会作者情感（10分钟）

教师讲解文章中的修辞手法，如比喻、拟人等。

学生分享对文章语言的赏析，教师点评并总结。

2.5任务五：仿写练习，提升写作能力（10分钟）

教师出示仿写题目，学生分组讨论并完成仿写。

学生展示仿写作品，教师点评并总结。

3.巩固（5分钟）

教师提问：“通过本节课的学习，你们对《记承天寺夜游》有了哪些新的认识？”

学生分享学习心得，教师总结并强调重点。

4.小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，总结文言文阅读的方法。

学生总结学习收获，教师鼓励学生课后继续阅读文言文。

5.当堂检测（5分钟）

教师出示测试题，学生独立完成。

教师批改测试题，学生订正错误。

新授环节详细描述

2.1任务一：初读课文，整体感知

教师引导学生自由朗读课文，注意节奏和语调。

学生分享朗读感受，教师总结课文大意，如：“本文描写了作者夜游承天寺的经历，表达了作者对自然美景的热爱和对人生的感慨。”

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