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小学数学课堂中多元智能理论视角下的教学实践研究论文

摘要：本文以多元智能理论为视角，探讨小学数学课堂中的教学实践，旨在提升学生的数学素养和综合能力。通过分析小学数学课堂的现状，结合多元智能理论，提出具体的教学策略，为我国小学数学教育改革提供参考。

关键词：小学数学；多元智能理论；教学实践；教育改革

一、背景分析

（一）小学数学课堂现状及问题

1.教学方式单一

在我国小学数学课堂中，传统的教学方法仍然占据主导地位，教师往往采用“灌输式”教学，注重知识的传授，而忽视学生的个体差异。这种方式容易导致学生对数学产生厌倦情绪，影响学习效果。

2.学生能力发展不均衡

在小学数学课堂中，部分学生可能在某