初中体育与健康人教八年级(年修订)排球排球垫球教案（2025—2026学年）.docxVIP

初中体育与健康人教八年级(年修订)排球排球垫球教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对初中八年级学生，依据人教版体育与健康教材修订版，围绕排球垫球这一技能进行教学设计。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生对排球运动的兴趣，掌握排球垫球的基本技巧，提高学生团队合作意识和身体素质。垫球作为排球运动中的基础技术之一，与发球、传球等技能密切相关，是后续学习进攻和防守技巧的基础。因此，本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位。

2.学情分析

初中八年级学生已具备一定的体育基础，对排球运动有一定的了解。但在学习排球垫球时，可能存在以下困难：动作协调性不足、击球点不准确、手臂力量不够等。此外，部分学生可能对排球运动兴趣不高，需要教师在教学过程中激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。

3.教学目标与策略

本课教学目标包括：

掌握排球垫球的基本技巧。

提高动作协调性和手臂力量。

培养团队合作意识和竞争意识。

针对学情分析，教师可采取以下教学策略：

采用游戏化教学，激发学生学习兴趣。

注重动作示范和分解讲解，帮助学生掌握技巧。

设计分层教学，满足不同学生的学习需求。

加强学生间的合作与交流，提高团队合作意识。

二、教学目标

知识目标

学生能够说出排球垫球的基本动作要领，包括站位、准备姿势、击球点和手臂动作。

学生能够列举排球垫球时可能遇到的问题及解决方法。

能力目标

学生能够通过练习，独立完成排球垫球动作，并达到一定的准确性和稳定性。

学生能够在团队合作中，运用排球垫球技能进行配合。

情感态度与价值观目标

学生能够体会到团队合作的重要性，增强集体荣誉感。

学生能够培养克服困难、坚持不懈的精神，提高自我挑战的意识。

科学思维目标

学生能够通过观察、分析，找出排球垫球中的规律，提高分析问题和解决问题的能力。

学生能够在实践中不断调整动作，培养自我反思和改进的能力。

科学评价目标

学生能够运用评价标准，对自己的垫球动作进行评价，并提出改进意见。

学生能够根据评价结果，调整训练方法和策略，提高垫球技能。

三、教学重难点

教学重点：掌握排球垫球的基本动作要领，包括站位、准备姿势、击球点和手臂动作，确保动作的准确性和稳定性。

教学难点：协调身体各部分动作，形成连贯的垫球技术，尤其是在快速移动和变化中保持动作的准确性，这对于八年级学生来说需要一定的身体协调性和技术熟练度。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1份多媒体课件、2套排球垫球示范视频、3个排球、4张排球垫球动作分解图、5张评价表，以及一个排球垫球动作模型。学生需预习教材内容，并准备笔记本和笔。此外，教室环境需布置成便于小组合作学习的格局，并提前设计好黑板板书的内容框架。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过展示排球比赛视频，激发学生的学习兴趣。

提问：同学们，你们知道排球运动有哪些基本技能吗？今天我们将学习其中的垫球技术。

学生活动：

学生观看视频，思考并回答问题。

2.新授

时间：35分钟

2.1教学任务一：垫球基本姿势

活动方案：

教师示范正确的站位和准备姿势，并讲解其重要性。

学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作。

预期行为：

学生能够正确站立，身体重心稳定。

学生能够掌握准备姿势，包括手臂位置和身体姿态。

2.2教学任务二：击球点与手臂动作

活动方案：

教师详细讲解击球点和手臂动作的要点。

学生分组练习，教师巡回指导。

预期行为：

学生能够找到正确的击球点。

学生能够正确运用手臂进行击球，力量集中。

2.3教学任务三：垫球力量与方向控制

活动方案：

教师示范如何通过手臂力量和角度控制垫球的方向。

学生分组练习，尝试控制垫球力量和方向。

预期行为：

学生能够根据需要调整垫球力量。

学生能够控制垫球方向，使球落在指定区域。

2.4教学任务四：移动垫球

活动方案：

教师示范如何快速移动进行垫球。

学生分组练习，模拟比赛场景，进行移动垫球。

预期行为：

学生能够在移动中完成垫球动作。

学生能够快速调整身体姿态，适应不同位置的垫球。

2.5教学任务五：团队合作与练习

活动方案：

教师组织学生进行团队合作练习，模拟排球比赛中的垫球配合。

学生在团队中分工合作，练习垫球。

预期行为：

学生能够在团队中有效沟通，协同配合。

学生能够在比赛中灵活运用垫球技术。

3.巩固

时间：5分钟

活动设计：

学生分组进行垫球接力比赛，巩固所学技能。

教师观察学生表现，给予个别指导。

4.小结

时间：2分钟

活动设计：

教师总结本节课的学习内容，强调垫球技巧的重要性。

学生分享学习心得，提出疑问