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在实际操作中，我们发现快乐阅读计划实施过程中遇到了几个具体问题。是阅读材料的选择，我们班有3名留守儿童，家庭阅读资源匮乏，为此我联系了学校图书馆，为这些学生专门配备了分级阅读书单，每周一发放，周五回收。是阅读效果评估，我设计了阅读护照制度，每读完一本书，学生需要在护照上记录书名、作者和读后感，我每周批改一次。数据显示，实施这一制度后，学生的阅读理解能力测试平均分从65分提升到了78分。
班级管理方面，小红花奖励制度的实施细则如下：每天早晨检查作业完成情况，完成作业的获得1朵小红花；课堂积极发言且回答正确的获得2朵小红花；帮助同学的获得3朵小红花。每周五统计小红花数量，前10名可以获得小奖品（如铅笔、橡皮等），前3名还可以在班级光荣榜上贴照片。这一制度实施后，班级纪律明显改善，课堂举手发言率从原来的30%提高到了70%，作业完成率从85%提升到了98%。
评分标准方面，下学期将实行三维评价体系：知识掌握（40%）、能力发展（40%）、学习态度（20%）。其中知识掌握通过单元测试和期末考试评定；能力发展通过课堂表现、作业质量和项目完成情况评定；学习态度通过出勤率、课堂参与度和作业完成率评定。
请各位家长认真配合，我们一起为孩子们的成长努力。如有任何问题，可以随时通过或电话（138）与我联系。
一年级（3）班班主任：王丽娟
2021年12月30日
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