《多姿多彩树叶画》教学设计-2025-2026学年人美版（2024）小学劳动技术二年级上册.docx

《多姿多彩树叶画》教学设计-2025-2026学年人美版（2024）小学劳动技术二年级上册

学情分析

认知水平：二年级学生对树叶有天然亲近感（如秋天捡树叶、观察树叶形状），能识别枫叶、银杏叶、柳叶等常见树叶，但未将“树叶”与“艺术创作”关联，对“树叶画的构图、形态搭配”缺乏认知；了解“变废为宝”的基本概念（如之前学的纸袋改造），但对“自然材料再利用”的环保意义理解较浅。

动手能力：具备简单手工操作基础（如剪纸、粘贴），能使用固体胶、安全剪刀，但裁剪不规则树叶（如枫叶边缘）时易剪歪，粘贴时易出现“树叶翘起、胶水溢出”问题；构图时缺乏“主次分明”意识，易将树叶随意堆砌，