人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》精讲教案.pdfVIP

人教版五年级数学上册第五单元《简易

方程》精讲教案

���单元整体教学理念

本单元教学以培养学生的代数思维和模型意识为核心，遵循“由具体到抽象”

的认知规律。引导学生从熟悉的具体数量关系出发，经历用字母表示数的抽象

过程，进而理解方程的意义，掌握解方程的方法，并最终学会列方程解决实际

问题。教学需注重与学生已有知识的紧密联系（如四则运算的意义、常见数量

关系），通过天平演示、情境创设、合作探究等多种方式，让学生亲历方程的

建构过程，体会方程思想的价值，为后续学习更复杂的代数知识奠定坚实基

础。

������������单元教学目标

维度具体目标

1.初步认识用字母表示数的作用，能用字母表示运算定律、计

算公式和简单的数量关系

。

2.理解方程的意义，会区分等式、方程，理解方程的解和解方

程的含义

知识与技能。

3.理解并掌握等式的性质，能运用等式的性质解简单的方程

。

4.初步学会列方程解决一些简单的实际问题，感受方程与现实

生活的联系

。

1.经历从具体情境中抽象出数量关系并用字母或方程表示的过

程，发展抽象概括能力和符号感

过程与方法。

2.在观察、猜想、验证等数学活动中，感受方程的思维方式，

培养分析问题和解决问题的能力

。

1.感受数学与生活的密切联系，体会用方程解决问题的优越

性，增强数学应用意识

情感态度与。

价值观2.在独立思考和合作交流中获得成功的体验，培养实事求是的

科学态度和良好的学习习惯

。

��������教学重难点

•教学重点：理解用字母表示数的意义和作用；掌握解方程的方法；学会

列方程解决简单的实际问题

。

•教学难点：建立代数思维，理解含有字母的式子可以表示数量和数量关

系；找准实际问题中的等量关系并列出方程

。

���������������单元课时安排（总计约12课时）

课时主题核心内容关键活动

用字母表示数、运算定律、

第1-2用字母猜年龄、填表格、简写规则探

计算公式、数量关系

课时表示数究。

。

等式与不等式的区分；方程

第3课方程的天平平衡操作；分类辨析等

的意义

时意义式、不等式、方程。

。

运用等式的性质解形如

第4-6解简易x±a=b、ax=b、ax±b=c的方天平演示平衡原理；解方程书

课时方程程写格式练习；检验习惯培养。

。

实际问列方程解决比一个数几倍多寻找等量关系训练；不同解题

第7-10

题与方（少）几、相遇问题等策略对比（算术法与方程

课时

程。法）。

第11-整理和单元知识梳理与综合应用