2025年北师大版五年级语文上册现代文阅读精讲卷.docxVIP

2025年北师大版五年级语文上册现代文阅读精讲卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文字，完成问题。

秋天的校园，像一幅色彩斑斓的油画。清晨，阳光透过层叠的树叶，在操场上投下斑驳的光影。微风吹过，梧桐叶像一只只金色的小蝴蝶，旋转着，飞舞着，最终轻轻地落在地上，铺成一张厚厚的、柔软的地毯。踩在上面，发出“沙沙”的声响，别有一番韵味。

同学们纷纷走出教室，享受这秋日的美好。有的在操场上奔跑嬉戏，追逐着飘落的叶子；有的三五成群，坐在树荫下，分享着带来的新鲜水果；还有的拿出纸笔，在草坪上写写画画，或是画画秋天的风景。王丽同学坐在一棵高大的枫树下，她喜欢枫叶那火红的颜色。她看着叶子一片片落下，思绪飘向了远方。秋天是收获的季节，田野里的稻谷已经成熟，农民伯伯正忙着收割，脸上洋溢着幸福的笑容。她想到了妈妈常说的一句话：“一分耕耘，一分收获。”这大概就是努力付出后最美好的回报吧。

中午的阳光不再那么刺眼，变得温暖和煦。食堂里飘来诱人的饭菜香，同学们排队打饭，边吃边聊。午休时间，一些同学选择去图书馆看书，沉浸在知识的海洋里；一些同学则躺在操场的草地上，闭目养神，享受难得的宁静。

下午的体育课，同学们迎来了最喜欢的活动——踢足球。虽然秋天天气转凉，但大家的热情丝毫未减。他们你追我赶，互传配合，为了一次精彩的射门，大家跑得满头大汗，脸上却洋溢着灿烂的笑容。足球在空中划出一道道美丽的弧线，伴随着同学们的欢声笑语，构成了一幅充满活力的画面。

夕阳西下，金色的余晖洒满整个校园，给教学楼、树木都镶上了一层金边。一天的校园生活即将结束，同学们带着满满的收获和愉悦的心情，走向各自的教室。秋天的校园，不仅景色宜人，更充满了浓浓的学习氛围和友爱的情感。这是一个令人难忘的季节。

问题：

1.文中描写了校园里哪些景物？请结合原文简要说明。

2.王丽同学坐在枫树下时想到了什么？她的想法体现了怎样一种道理？

3.文中画线句运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。

4.根据全文内容，概括作者描绘的秋日校园生活有哪些特点。

5.你认为秋天的校园给你留下了怎样的印象？请结合自己的经历或感受，简要写一写。

试卷答案

1.描写的景物有：阳光（斑驳的光影）、梧桐叶（金色的小蝴蝶，落叶地毯）、枫树（高大的枫树，火红的颜色）、田野（稻谷成熟）、天空（足球划出美丽的弧线）、教学楼、树木。解析思路：题目要求找出文中描写的景物，需要通读全文，圈画出文中直接或间接提到的具体事物名称，并结合描述性语言进行概括。

2.王丽同学想到了秋天是收获的季节，田野里的稻谷已经成熟，农民伯伯正在收割，脸上洋溢着幸福的笑容。她的想法体现了“一分耕耘，一分收获”的道理。解析思路：题目考查对文中人物心理活动的理解。需要找到描写王丽思绪的段落，理解她联想到的景象（田野丰收、农民喜悦），并抓住她想到的“妈妈常说的一句话”，理解这句话的含义（付出努力就会有回报），从而得出答案。

3.修辞手法：比喻。解析思路：分析画线句“足球在空中划出一道道美丽的弧线”，寻找本体、喻体和比喻词。“足球”是本体，“弧线”是喻体，“划出”是动作，“一道道美丽的”是修饰。本体和喻体之间有相似点（足球在空中运动的轨迹像弧线），但没有比喻词“像”，属于“明喻”中的省略式比喻。表达效果：生动形象地写出了足球在空中飞行的姿态和轨迹美，使描写更具画面感和动态美。解析思路：首先判断修辞手法，通常通过寻找本体、喻体、比喻词来判断。然后分析这样运用比喻的效果，一般从生动形象、化抽象为具体、突出特点等方面考虑。

4.特点：景色优美（或色彩斑斓、秋意浓郁）；充满活力（或充满欢乐、充满活力）；学习氛围浓厚（或师生融洽、生活丰富）。解析思路：题目要求概括秋日校园生活的特点，需要通读全文，从不同角度（景物描写、人物活动、情感氛围等）提炼信息。文中描写了秋天的美景、同学们的各种活动（嬉戏、分享、阅读、踢球等）、食堂的烟火气、图书馆的学习氛围以及夕阳下的宁静，综合这些信息，可以从景色、活动、氛围等方面概括出校园生活的特点。

5.（略）解析思路：此题属于开放性试题，没有标准答案。考查学生的联想、想象和语言表达能力。解答时，应结合自己对秋天校园的观察和感受，或结合自身在校园中的经历，围绕秋日校园的特点（如景色、活动、氛围、师生情谊等）进行描述，表达自己的真实感受和印象。回答应简洁、条理清晰，表达出对秋日校园的积极情感。