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2025苏教版五年级数学下册知识点整理

同学们，新学期的数学学习之旅又开启了一个新的篇章。为了帮助大家更好地掌握本学期的数学知识，打下坚实的基础，我们将对苏教版五年级数学下册的主要知识点进行系统的梳理与回顾。这份整理力求简洁明了，突出重点，希望能成为大家学习路上的得力助手。

第一单元简易方程

本单元是在大家已经掌握了整数、小数的四则运算以及一些简单的数量关系基础上，引入“方程”这一重要的数学工具。它将帮助我们更方便地解决一些复杂的实际问题。

一、方程的意义

1.方程的定义：含有未知数的等式叫做方程。这意味着一个式子要成为方程，必须同时满足两个条件：一是等式，二是含有未知数（通常用字母表示，如x、y等）。

2.等式与方程的关系：方程一定是等式，但等式不一定是方程。只有当等式中含有未知数时，它才是方程。

*学习要点：准确判断一个式子是否为方程，关键看两点：是否为等式，是否含有未知数。

二、等式的性质

等式的性质是解方程的依据，需要深刻理解和掌握。

1.等式性质1：等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。

2.等式性质2：等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式。

*学习要点：运用性质2时，要特别注意“除以同一个不是0的数”，因为0不能做除数。

三、解方程

1.方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

2.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。

3.解方程的步骤与书写格式：

*写“解：”

*利用等式的性质，逐步将方程变形为“x=？”的形式。每一步变形，都要使等式保持成立。

*求出解后，可以进行口头或书面验算，确保解的正确性。

*学习要点：解方程的过程就是不断运用等式性质化简方程的过程。书写格式要规范，养成验算的好习惯。

四、列方程解决实际问题

这是本单元的重点和难点，也是方程思想的具体应用。

1.步骤：

*审题：理解题意，找出题目中的已知条件和所求问题。

*设元：根据题意，选择合适的未知数用字母表示（通常设所求的量为x）。

*找等量关系：这是列方程的关键。分析题目中的数量之间的相等关系。

*列方程：根据找到的等量关系，列出含有未知数的等式（即方程）。

*解方程：求出未知数的值。

*检验并作答：检验所求的解是否符合题意，然后写出答案。

*学习要点：“找等量关系”是列方程解决问题的核心。可以通过画图、列表等方法帮助分析，常用的等量关系有：部分与整体的关系、相差关系、倍数关系等。

第二单元折线统计图

折线统计图是一种重要的统计图表，它能直观地反映数据的变化趋势。

一、折线统计图的特点

折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。它的主要特点是不仅能清楚地看出数量的多少，还能清晰地反映出数量的增减变化情况。

二、折线统计图的绘制方法

1.确定横轴和纵轴分别表示什么。

2.根据数据大小和特点，确定合适的单位长度。

3.在图中描出各数据对应的点。

4.用线段将各点按顺序连接起来。

5.标注标题、数据等必要信息。

*学习要点：绘制时，描点要准确，连线要光滑。

三、根据折线统计图进行简单分析和预测

观察折线统计图，不仅要能读取数据，更要能分析数据背后的信息，如数据的增减变化趋势、哪个时间段变化快、哪个时间段变化慢等，并能根据趋势进行简单的合理预测。

*学习要点：学会从统计图中提取有效信息，进行合理推断，培养数据分析观念。

第三单元因数与倍数

本单元概念较多，且容易混淆，需要在理解的基础上记忆，并注意概念间的联系与区别。

一、因数和倍数的意义

在整数除法中（商是整数而没有余数），被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。

*例如：a÷b=c(a、b、c都是非0自然数)，那么a是b和c的倍数，b和c是a的因数。

*学习要点：因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。研究范围是非0自然数。

二、找一个数的因数

1.方法：可以用乘法算式，一对一对地找；也可以用除法算式，从1除起，除数能整除被除数，除数和商就是被除数的因数。

2.特点：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。

*学习要点：有序地寻找，才能做到不重复、不遗漏。

三、找一个数的倍数

1.方法：用这个数分别乘1、2、3、…所得的积都是这个数的倍数。

2.特点：一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

*学习要点：一个数的本身既是它的最大因数，也是它的最小倍数。

四、2、5、3的倍数的特征

1.2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8