初二生物学（北京版）-复习课 从新冠肺炎话健康--1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题复习课从新冠肺炎话健康

学科生物学学段：初中年级初二

教材书名：生物学出版社：北京出版社出版日期：2015年1月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1、结合新冠肺炎说明传染病的病因、传播途径和预防措施。

2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。

3、利用新冠病毒感染人体的过程，描述人体的免疫功能。

4、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

5、通过对不同人群患新冠肺炎病死率的分析，关注心血管疾病的危害。

6、结合资料，说明吸烟对人体健康的危害。

7、概述安全用药的常识。

教学重点：

1、结合新冠肺炎，说明传染病的病因、传播途径和预防措施。

2、利用新冠病毒感染人体的过程，描述人体的免疫功能。

教学难点：

1、应用特异性免疫的特点和原理，解释新冠病毒治愈出院者不再患病的原因。

2、分析表格、图形等得出结论。

3、通过实例分析，形成健康生活的意识，提高健康生活的能力。

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

介绍新冠肺炎传染病的特点，并说明对人类健康的影引出主题：从新冠肺

导入

响。炎话健康

1、介绍健康的定义

厘清健康与疾病的关

健康与2、厘清健康与疾病的关系：没有疾病是衡量人体健康

系，为下一步复习传

疾病与否的最基本标准

染病做铺垫

3、介绍疾病发生的可能因素，并举例

1、由“生物性致病因素”引出“病原体”的概念，并

分别列举病原体不同病原体引发的疾病。

2、结合传染病的定义，和“新冠肺炎”的相关数据，

得出“新冠肺炎”具有传染性和流行性的特点，总

结结论：新冠肺炎是一种由“2019新型冠状病毒”

引起的，能够在人与人、人与动物之间相互传播的复习：“病原体”、“传

疾病。染病流行三个重要环

传染病

3、介绍“新冠病毒”侵染人体和传播的过程，结合传节”、“传染病预防措

染源、传播途径和易感人群的定义，分析得出：传施”等概念

染病的流行，需要三个重要环节（传染源、传播途

径、易感人群）

4、列举疫情期间的防控措施，结合传染病流行的三个

环节，总结：预防传染病的措施（控制传染源、切

断传播途径、保护易感人群）

1、出示图片：一名男子出现发烧、咳嗽等症状，胡乱

安全用药用药，不去医院