青少年心理学 青少年的自我与社会认知.pptxVIP

青少年心理学 青少年的自我与社会认知.pptx

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第五章青少年的自我与社会认知;青少年期一直被认为是个体开始探索并检验自我的心理特征的时期,青少年这样做的目的是为了发现真正的自己,是为了弄清自己与生活于其中的世界是否相容。

青少年的社会认知发展特点主要表现为“自我中心”思维和观点采择能力的提高。;第一节自我的表现;(一)抽象的自我与分化的自我

青少年在描述自我时比儿童更加喜欢使用抽象的、唯心的词语。

青少年自我的发展是越来越分化的。

他们更可能根据具体环境或者情境来描述自我。

在描述自我时可能会使用一组和家庭有关的特征,或者使用一组和同伴、朋友有关的特征。

在谈到和异性之间的关系时,有可能是使用另外的一组描述特征。

;(二)波动的自我与矛盾的自我

由于青少年的自我具有矛盾的特性,其自我就自然会随着情境和时间的不同而波动变化

有研究者戏称青少年的这种波动的自我为“温度计自我”。这种不稳定性一直会持续到其青少年后期,或者直到成年初期。

在青少年进行自我分化,使之成为不同情境中的多重角色之后,这些分化后的自我之间潜在的矛盾也就自然显现。

研究表明,青少年自我描述中所表现出的矛盾(喜怒无常与善解人意、丑陋与有魅力、无聊与好奇、关怀与忽视、内向与好开玩笑,等等)的数量在7到9年级之间有很大增长。;(三)现实的与理想的自我、真实的与虚假的自我

尽管一些理论家认为现实自我与理想自我之间的强烈差异是适应不良的,但是另外一些人却不这么看,尤其是在青少年期更不是那样。

现实自我和可能自我的意识为一些青少年提供了努力朝着自己的理想型自我和避免成为恐惧型自我的动机。

当青少年展示“虚假型自我”的时候他们能够意识到,虚假型自我是一种他们呈现给其他人的自我,但是他们知道它并不代表他们真正的想法和感受;(四)社会比较中的自我与自我意识中的自我

青少年与儿童比较,他们更可能通过社会比较来进行自我评价,随着年龄增长,愿意承认在社会比较中来对自我进行评价的青少年在减少。

与儿童相比较,青少年更可能意识到、并专注于他们的自我。

青少年变得更加内省,这是??自我意识和专注自我探索的表现之一

青少年得自他人的、关于自我的评价,往往朋友是主要来源,这是青少年焦急地盯着看的“社会镜子”;(五)自我保护中的自我与无意识中的自我

尽管青少年通过努力地内省以理解自我时常常会感到混乱和冲突,但是他们也会通过一些机制来保护和提升自我。

在保护自我的过程中,青少年倾向于否认自己的消极特征。

在青少年期,对自我的理解包含了内容更为丰富的认识,即自我包含着无意识成分和意识成分,这种认识只会在青少年后期出现。

;在青少年期,对自我的理解会变得越来越整合,特别是在青少年后期,自我的各个分离的部分会更为系统地结合在一起。

年龄较大的青少年在试图建构关于自我的一般理论、形成整合的自我认同感时,更可能会检测到自己早先的自我描述中的不一致性。

因为青少年创建了多种自我概念,所以,要整合这些不同的自我概念并非轻而易举。;青少年在必须把自我分化为多种角色同时,形式运算思维的出现也迫使其整合并形成一个连贯一致的自我理论。

这些刚刚崭露头角的形式运算思维技能首先使得青少年能够检测到自我在不同角色之间的矛盾冲突,之后就提供了对这种明显的矛盾进行整合的认知能力。

研究表明,14-15岁的青少年不仅发现了自己不同角色(比如,与父母、朋友及恋人在一起时的角色)之间南辕北辙,而且与年龄较小(11-12岁)及年龄较大(17-18岁)的青少年相比较,他们对这些矛盾更感到困扰。;第二节自我概念和自尊;一、自尊和自我概念的变化

;在从儿童期向青少年期转化的过程中,个体开始发展关于自我的更为抽象的特质。

青少年会把儿童期使用的孤立的特质(“聪明”“有天赋”),统一为更为抽象的描述(“智力”),并且自我概念变得更加分化且得以更好地组织。

青少年开始根据个人的信仰和标准来看待自我,而不是根据社会比较。

青少年期自我概念的典型特征是,他们常常以相互矛盾的方式来描述自我。;青少年既从总体上对自身进行评价,也从一些具体的方面进行评价??学业、运动、外表、社会关系以及道德行为。

自我概念的具体方面与总体自我价值之间的关系在不同领域判然不同。

青少年对自己外表的评价是整体自尊最重要的预测因素,对女孩而言尤其如此;其次是与同伴关系。

与学龄儿童相比,青少年尤其重视社会性品质,比如,互助友好、细心周到、慷慨仁慈、乐于合作等;年龄大一些的青少年对自我进行描述时,个人价值观和道德价值观都是关键所在。;一、自尊和自我概念的变化;一般而言,总体自尊在青少年期是稳定的,并且在这一时期会稍有增长

与年龄更小或者更大的人相比,处于青少年早期的个体其自尊更为波动起伏,但是随着年龄增长,自尊会变得稳定。

在不同的种族和性别之间,自尊的状况也有天壤之别。在研究中比较不同种族群体的青少年的自尊,亚裔美国人

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