北师大版小学数学四年级上册第一单元《认识更大的数》大单元教学方案.pdfVIP

北师大版小学数学四年级上册第一单元

《认识更大的数》大单元教学方案

��������一、单元整体框架

项

内容说明

目

单

元

第一单元《认识更大的数》

名

称

教

材

北师大版

版

本

年

四年级上册

级

核

认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等；掌握数位顺

心

序表；会读、写更大的数；会比较数的大小；会将大数改写成以“万”

内

或“亿”为单位的数；会求近似数；了解自然数和计数方法的发展。

容

课

时

共7课（建议10-12课时）

建

议

单

元

数字探险家——走进大数的世界，感知数量级，提升数感

主

题

最

终

举办“生活中的大数”发现展，制作《我的大数研究手册》

成

果

������二、单元教学目标

目标

具体内容

维度

在具体情境中，认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的

知识计数单位，了解各单位之间的关系；掌握数位顺序表，能说出各数位的

与技名称，理解各数位上的数字所表示的意义；能正确读、写大数；能比较

能数的大小；能将大数改写成以“万”或“亿”为单位的数；能根据要求

求一个数的近似数；了解自然数的特征和计数方法的发展史。

通过数一数、拨一拨、比一比、改一改、估一估等一系列数学活动，积

过程

累活动经验，发展数感、运算能力、推理能力和应用意识；尝试借助直

与方

观模型（计数器、数线）和实际背景分析大数问题，体验方法的多样

法

化。

情感

感受大数与生活的密切联系，体会数学的应用价值；了解计数方法的发

态度

展历程，感受人类的智慧；在活动中获得成功的体验，增强学好数学的

与价

信心；培养认真细致、合作交流、规范书写的良好学习习惯。

值观

��������三、教学重难点

•重点：认识较大的计数单位，掌握数位顺序表；会正确读、写大数；会

比较数的大小；会将大数改写成以“万”或“亿”为单位的数；会求近

似数。

•难点：理解并体会“十进位值制”计数原则；理解近似数的意义和方

法；建立数感。

������四、课时安排与核心内容

本单元共7课，核心内容如下

：

课

课题核心内容主要探究活动

时

认识新的计数单位“十万”，感受大数小正方体模型；在计数

《数一数的意义；知道“10个一万是十器上拨数、数数；感受

1

数》万”；理解“满十进一”的计数原“十万”在生活中的实际

则。大小。

认识“百万”、“千万”、“亿”等

《认识在计数器上拨数、推理；

更大的计数单位；掌握数位顺序表；

2更大的完善数位顺序表；理解十

理解相邻两个计数单位之间的进率是

数》进制计数法。

十。

课

课题核心内容主要探究活动

时

交流收集的大数；借助数

结合具体情境，探索大数的读、写方

《人口位顺序表读、写数；处理

3法；能正确读、写大数，并理解其意

普查》