北师大版小学数学五年级上册第六单元《组合图形的面积》大单元教学方案.pdfVIP

北师大版小学数学五年级上册第六单元

《组合图形的面积》大单元教学方案

��������一、单元整体框架

项目内容说明

单元

第六单元《组合图形的面积》

名称

教材

北师大版

版本

年级五年级上册

核心认识组合图形；用分割法、添补法计算组合图形的面积；用数方格等方

内容法估算不规则图形的面积；认识公顷和平方千米。

课时

共3课（建议4-5课时）

建议

单元

图形面积巧算师——动手操作，灵活转化，解决实际问题

主题

最终

举办“创意图形面积计算”展示会，制作《我的图形面积计算手册》

成果

������二、单元教学目标

目标

具体内容

维度

在解决与图形面积相关的问题中，了解组合图形，经历用割补法探索组

知识

合图形面积计算的过程；能正确计算简单的组合图形的面积；能估计不

与技

规则图形面积的大小；认识面积单位“公顷”、“平方千米”，会进行

能

简单的面积单位换算。

通过观察、操作、估算、计算、交流等一系列数学活动，积累数学活动

过程

经验，发展空间观念、估算能力、推理能力和应用意识；进一步体会

与方

“转化”的数学思想方法（将未知图形转化为已知图形）；尝试借助直

法

观模型（方格纸、图形纸片）和实际情境分析面积问题。

情感

感受图形面积计算与生活的密切联系，体会数学的应用价值；在探索活

态度

动中获得成功的体验，增强学好数学的信心；培养仔细观察、动手操

与价

作、大胆尝试、合作交流的良好学习习惯。

值观

��������三、教学重难点

•重点：探索并掌握计算组合图形面积的方法（分割法、添补法）；能估

计不规则图形面积的大小；认识公顷和平方千米。

•难点：根据组合图形的特点，选择合适的方法并进行有效的分割或添

补；估算不规则图形的面积；建立公顷和平方千米的面积观念。

������四、课时安排与核心内容

本单元共3课，核心内容如下：

课

课题核心内容主要探究活动

时

《组合图结合具体情境，认识组合图形；探索计算组观察图形；尝试分

1形的面合图形面积的方法（分割法、添补法）；能割与添补；交流方

积》正确计算组合图形的面积。法；计算面积。

《探索活结合“脚印”情境，探索估算不规则图形面情境引入；数方

2动：成长积的方法（数方格、看作近似基本图形）；格；估算面积；交

的脚印》能估计不规则图形的面积。流策略。

认识较大的面积单位“公顷”和“平方千

《公顷、情境感知；认识单

米”；了解1公顷、1平方千米的实际大

3平方千位；了解进率；换

小；掌握公顷、平方米、平方千米之间的进

米》算练习。

率及换算。

���五、分课时教学设计(精选)

第一课：《组合图形的面积》（建议1-2课时）

教学目标：

•结合具体情境，认识组合图形。

•探索计算组合图形面积的方法（分割法、添补法），能正确计算组合图

形的面积。

•进一步体会“转化”的数学思想。

教学重难点：

•重点：探索并掌握计算组合图形面积的方法。

•难点：根据图形特点选择合适的方法并进行有效的分割或添补。

教学准备：

•教师：PPT课件、组合图形纸片（如客厅平面图）。

•学生：练习本、尺子、剪刀、组合图形学习单。

教学过程：