2025年新课标阅读感悟——深耕语文课程目标，赋能语文教学新发展.docx

新课标阅读感悟——深耕语文课程目标，赋能语文教学新发展

作为尉氏县实验小学语文名师*的一员，在研读语文课程目标第三章第三学段（5-6年级）的内容后，我深感这些目标既立足语文核心素养的培育，又扎根于小学高段学生的发展需求，为我们的语文教学指明了清晰且富有深度的方向。

一、识字写字

在文化传承中夯实语文根基

第三学段要求学生“有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写”，这一量化目标背后，是对汉字文化智慧的深度探索。汉字的构字组词特点是中华优秀传统文化的“活化石”，如象形字“山”“水”，形声字“晴”“清”，在教学中引导学生发现这些特点，不仅能提升识字效率，