高中高考必刷题 历史 必修 中外历史纲要 下_配套课件04-第六单元综合训练.pptxVIP

第六单元综合训练;建议用时:45分钟;解析本题考查葡萄牙和荷兰之间的殖民冲突。选择B：根据材料和所学可知，随着荷兰造船业和工

商业的发展，葡萄牙的海上霸权阻碍了荷兰商业资本主义发展，因此荷兰法学家格劳秀斯论证海洋

自由原则的主要目的是推动商业资本主义发展。排除A、D：该原则提出的主要目的是推动商业资

本主义发展，增强民族国家的主权观念、打破葡萄牙的海上霸权并不属于主要目的。排除C：材料

只涉及葡萄牙和荷兰之间的殖民冲突，缓和西欧各国的殖民冲突夸大了这一原则的作用。;2.[广西南宁三中2024模考]殖民时代的西属拉丁美洲，来自西班牙的破产地主、批发商人暂居此

地，却垄断了政治、经济和教会的高级职务，他们使用各种手段压榨、排斥“克列奥人”——本

地出生的白人后裔。尽管后者人数是其10倍，但在160位总督中，克列奥人只有4人。据此可知

当地();解析本题考查拉丁美洲民族解放运动的背景。选择C：克列奥人世代繁衍在拉美殖民地上，长

期剥削殖民地下层人民，积聚了大量的财富。然而，克列奥人受到来自西班牙的一些破产地主和

批发商人的压榨、排斥，这可能会激发克列奥人对殖民当局的仇恨，为拉美脱离宗主国独立埋下

了火种。排除A：当时的殖民地由西班牙任命总督进行管理。排除B：西班牙人与克列奥人均为白

人，且材料更多体现的是外来殖民者与本土势力之间的权力斗争，不能简单将此现象归结为种族

歧视。排除D：材料没有涉及拉美地区等级划分问题，且克列奥人与西班牙人均为白人。;3.[陕西西安2024高一期中]拉丁美洲摆脱殖民统治后，各政权都落到土生白人地主手中，大庄园

制得到继续发展，天主教会也拥有大量土地，小农地产只占整个拉丁美洲耕地的10%。由此推知，

拉美();解析本题考查拉美地区封建结构的延续。选择A：根据材料“拉丁美洲摆脱殖民统治……小农

地产只占整个拉丁美洲耕地的10%”并结合所学可知，拉丁美洲摆脱殖民统治后，政权被地主控

制，大庄园制继续发展，由此可见拉美殖民时期的封建结构被延续。排除B：拉美独立后，除巴

西外的拉美国家都建立了共和国，“???主专制统治基础日益稳固”说法错误。排除C：材料没有

明确天主教会在社会层面的具体影响力情况。排除D：材料没有明确农业从业人口的具体数量及

比重，故“农业从业人口所占比重较小”从材料中无法得出。;4.[黑龙江哈尔滨2023高一期末]面对拉美解放后的糟糕局面，玻利瓦尔曾悲叹道：我们试过了太

阳底下的一切办法，没有一个管用。墨西哥完了，危地马拉毁了，智利出了新麻烦……玻利维亚

两年换了三个总统，其中两个死于谋杀。拉美这一局面的出现();解析本题考查拉丁美洲独立后的局面。选择A：据本题材料信息和所学可知，拉美虽然实现了

民族独立，但独立后的各国大多陷入军事独裁统治或混乱之中，这主要源于拉美各国资本主义经

济发展不充分，仍保留了大量封建残余。排除B：材料反映的是独立后拉美各国的内政问题，这

与新兴国家间的矛盾无关。排除C：材料强调的是拉美独立后存在的问题，并不是宗主国残余势

力的强大。排除D：“未发生变动”表述错误，独立后，拉美的政治经济结构发生了一定变动。;5.[湖北宜昌2024高一期中]1861年英国人在印度设立“印度星章”，星章拥有者位居英国骑士

之列，截至1877年已达数百人。该头衔连同之后设立的“印度帝国勋章”，成为大多数印度人

可以期待获得的仅有的欧式荣誉。这些举措();解析本题考查英国对印度的殖民政策。选择D：据材料“大多数印度人可以期待获得的仅有的

欧式荣誉”并结合所学可知，这属于思想文化侵略政策，也属于分化瓦解政策，有利于消弭印度

人民反侵略的意识和斗争，强化英印帝国的统治秩序。排除A：这些举措会起到消弭印度人民斗

争意识的作用。排除B：材料强调的是英国采取措施巩固对印度的统治，而非印度“沦为”英国

殖民地。排除C：种姓制度是印度社会长期存在的一种复杂的社会等级制度，与英国设立的这些

荣誉制度无直接关联。;6.[山东枣庄三中2024高一月考]1885年柏林会议结束后，欧洲国家的传教士、“探险家”纷纷

来到非洲，他们不仅带着甜酒、布头、珠子、枪械和弹药等物品，而且在口袋里塞着印好的条约

文本，通过向当地酋长或上层人士赠送礼物，让他们在看不懂的条约上画押，表示已经接受“保

护”。该现象出现的主要原因是();解析本题考查“有效占领”原则。选择D：根据材料及所学可知，柏林会议上所确立的“有效

占领”原则要求列强在非洲必须是实际“占领”，因此欧洲传教士或“探险家”通过签约表明已

经实际“占领”，从而建立列强对该占领地的殖民统治。排除A：欧洲人士并非注重条约作用，

而是欲借条约进行殖民扩张。排除B：“有效占领”原则缓和了欧洲国家间的