人音版三年级下册教案.docxVIP

人音版小学音乐三年级下册教案设计与实施建议

一、学期教学概述

本教案以人民音乐出版社小学音乐三年级下册教材为蓝本，旨在通过生动有趣的音乐活动，培养学生对音乐的兴趣，提升其音乐感知、表现与创造能力，同时渗透情感教育与文化认知。教师在实际教学中，应充分结合本年级学生的年龄特点与认知规律，灵活运用多种教学方法，确保教学目标的有效达成。

（一）指导思想

1.以学生为本：遵循儿童身心发展规律，尊重学生的个体差异，激发学生主动参与音乐学习的积极性。

2.审美育人：通过音乐艺术的熏陶，培养学生健康的审美情趣和初步的审美能力。

3.实践与创造：强调音乐实践，鼓励学生在演唱、演奏、律动、创编等活动中体验音乐、创造音乐。

4.文化传承与理解：融入中外优秀音乐文化，拓宽学生音乐视野，培养爱国主义情感和国际理解。

（二）学情分析

三年级学生已具备一定的音乐基础，对音乐的好奇心和模仿能力较强。他们乐于参与音乐游戏和表演活动，开始形成初步的音乐审美判断。但注意力集中的持久性仍有待提高，抽象思维能力尚在发展中。因此，教学中应多采用直观形象的教学手段，设计富有启发性和趣味性的活动，引导学生在玩中学、学中乐。

（三）学期教学目标

1.认知与技能：

*认识常见的打击乐器，学习其基本演奏方法，并能在音乐活动中运用。

*学习用自然的声音歌唱，注意咬字吐字清晰，逐步做到声音和谐统一。

*初步学习识读简单的乐谱（如高音谱号、音符、休止符的初步认知）。

*感知音乐的强弱、快慢等基本要素，能用身体动作或乐器表现。

2.过程与方法：

*通过聆听、模仿、体验、探究、合作等方式，参与音乐学习过程。

*学习运用简单的音乐材料进行创编活动，如创编歌词、节奏、舞蹈动作等。

3.情感态度与价值观：

*感受音乐的美，培养对音乐的持久兴趣。

*在音乐活动中体验合作与分享的快乐，增强集体意识。

*初步了解中外优秀音乐文化，培养热爱祖国、热爱生活的情感。

（四）教学重难点

1.教学重点：

*培养学生用自然、圆润的声音歌唱，学习初步的合唱技能。

*引导学生感知音乐的基本要素（力度、速度、音色、节奏、旋律），并能在音乐活动中加以运用。

*激发学生参与音乐实践活动的兴趣，鼓励其大胆表现。

2.教学难点：

*节奏的准确把握，特别是一些稍复杂节奏型的学习。

*音高概念的建立与准确演唱，尤其是二声部合唱的和谐与统一。

*引导学生将对音乐的理解转化为个性化的艺术表现。

（五）教学方法与手段

1.教学方法：情境教学法、听唱法、视唱法、示范法、游戏法、讨论法、启发式教学法、合作探究法等。

2.教学手段：多媒体课件（音频、视频、图片）、钢琴、打击乐器（如碰铃、响板、三角铁、沙锤等）、节奏卡片、乐谱卡片、头饰、道具等。

（六）教学进度安排建议（略）

*注：具体教学进度需根据学校实际教学周数及学生具体情况灵活调整。*

二、具体课例教案设计

课例：第一单元《春天来了》第一课《嘀哩嘀哩》

（一）课题：《嘀哩嘀哩》

（二）课时：1课时

（三）教学目标

1.认知与技能：

*学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，准确把握歌曲的节奏和旋律。

*认识附点音符“?.?”，并能在歌曲演唱中正确表现。

*初步学习用打击乐器为歌曲伴奏，感受春天的喜悦氛围。

2.过程与方法：

*通过聆听、模唱、律动等方式感受歌曲的情绪和节奏特点。

*在小组合作中尝试为歌曲创编简单的动作或伴奏型。

3.情感态度与价值观：

*感受歌曲所描绘的春天美景，激发对大自然的热爱之情。

*在音乐活动中体验春天的生机与活力，培养积极乐观的生活态度。

（四）教学重难点

1.重点：用轻快活泼的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表现歌曲的喜悦情绪。

2.难点：附点音符的准确演唱，以及歌曲中“嘀哩哩嘀哩”等衬词的吐字清晰与节奏明快。

（五）教学准备

1.教师：多媒体课件（包含春天景色图片、歌曲音频及伴奏、节奏谱例）、钢琴、打击乐器（碰铃、三角铁、沙锤、响板）。

2.学生：课本。

（六）教学过程

1.组织教学，创设情境（约5分钟）

*师生问好：（音乐声中）同学们好！（老师好！）

*情境导入：

*师：同学们，听，外面的小鸟在叽叽喳喳地叫着，柳树也发芽了，花儿也快开了，你们知道是什么季节悄悄来到我们身边了吗？（春天！）

*师：春天是一个美丽的季节，万物复苏，充满生机。今天，老师带来了一些春天的图片，我们一起来欣赏一下，感受春天的气息。（播放春天景色图片，配以轻柔的背景音乐——《春天在哪里》片段）

*师：看到这些美景，你们