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三年级上册语文复习古诗练习

亲爱的同学们，古诗是我们语文学习中一颗璀璨的明珠。它语言精炼，意境优美，蕴含着丰富的文化知识和情感。期末临近，对古诗的复习可不能马虎哦。扎实掌握课内所学的古诗，不仅能帮助我们在考试中取得好成绩，更能让我们感受中华传统文化的魅力。下面，我们就一起来梳理一下本学期所学的古诗，并通过一些练习来巩固所学知识。

一、复习要点回顾

在开始练习之前，我们先回顾一下复习古诗时需要关注的几个方面：

1.诵读与背诵：这是基础中的基础。要做到读准字音、读通诗句、读出节奏，并且能够熟练背诵全诗。

2.字词理解：重点掌握诗中一些关键字词的意思，比如《山行》中的“斜”、“生处”，《赠刘景文》中的“擎雨盖”、“傲霜枝”等。理解了字词，才能更好地理解诗句。

3.诗句含义：能够用自己的话说出诗句的大致意思，想象诗句所描绘的画面。

4.思想情感：体会诗人在诗中所表达的思想感情，是赞美景色、抒发思乡之情，还是歌颂友谊等。

5.文学常识：了解古诗的题目、作者及朝代。

二、重点古诗巩固练习

同学们，我们本学期学习了不少经典古诗，比如《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》、《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、《望洞庭》、《早发白帝城》等。下面，我们针对这些古诗进行专项练习。

（一）默写能手

请将下列古诗或诗句补充完整，注意不要写错别字哦！

1.《山行》（唐·杜牧）

远上寒山石径斜，________________。

停车坐爱枫林晚，________________。

2.《赠刘景文》（宋·苏轼）

荷尽已无擎雨盖，________________。

一年好景君须记，________________。

3.《夜书所见》（宋·叶绍翁）

________________，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，________________。

4.《望天门山》（唐·李白）

天门中断楚江开，________________。

________________，孤帆一片日边来。

5.《饮湖上初晴后雨》（宋·苏轼）

水光潋滟晴方好，________________。

________________，淡妆浓抹总相宜。

温馨提示：默写时，要注意易错字，比如“生处”不要写成“深处”，“霜叶”的“霜”，“橙黄橘绿”的“橙”和“橘”，“萧萧梧叶”的“萧”等。写完后一定要对照课本仔细检查。

（二）字词解码

解释下列诗句中加点的字词。

1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

斜：________________

生处：________________

2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

坐：________________

红于：________________

3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

擎雨盖：________________

傲霜枝：________________

4.天门中断楚江开，碧水东流至此回。

至此回：________________

5.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

青山：________________

日边来：________________

复习建议：理解字词是读懂古诗的关键。对于这些重点字词，不仅要记住它们在诗中的意思，还可以尝试用它们组几个词语，加深印象。

（三）诗意理解

选择正确的答案，将序号填在括号里。

1.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗表达了诗人（）的情感。

A.对春天的喜爱

B.对秋天枫叶的赞美和喜爱

C.旅途的疲惫

2.《夜书所见》中“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”两句，诗人看到这一幕，可能会想到（）。

A.自己童年时的快乐时光

B.明天要早点赶路

C.这个孩子真调皮

3.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这句诗的意思是（）。

A.想要把西湖比作西边的儿子，不管化妆还是不化妆都好看。

B.如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

C.西湖和西施一样，都喜欢化妆。

小窍门：理解诗意时，可以先逐字逐句地理解，再把它们连起来，想象诗句描绘的画面，就能更好地把握诗人的意图了。

（四）情感与常识

1.《望天门山》的作者是______代诗人______，这首诗表达了诗人对天门山壮丽景色的______之情。

2.《早发白帝城》这首诗中，能体现船行速度之快的诗句是：“________________，________________。”表达了诗人______的心情。

3.《赠刘景文》是诗人______写给好友刘景文的一首勉励诗，诗中劝勉朋友要珍惜大好时光的诗句是：“________________，________________。”

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