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小学音乐教学中传统美德教育的研究

摘 要

弘扬中华民族的传统美德是社会发展的需要，是传统文化的继承，是小学生自我发展的需要。小学音乐教科书中有许多传统美德，主要有:道德坚定、忠诚爱国、勤俭节约、仁爱谦逊、勤奋自强、敬老敬师等，分布广泛，呈现交叉分布状态。要将传统美德教育渗透到音乐教学中，就要注意灵活、巧妙地运用各种方法。同时，要正视传统道德与时代的兼容性，坚持批判继承、淘汰粗取精的原则，把传统美德教育与教材内容结合起来，开展有针对性的教育活动，避免对小学生进行落后、腐朽的传统道德教育。

关键词：小学音乐教学；传统美德；道德教育

一、弘扬中华民族传统美德教育的必要性

中国古代历史悠久，有着良好的文化传统。中国传统美德是中华民族千百年积淀下来的良好道德准则和规范。它通过先辈的言行举止对中华民族产生了深远的影响。在当今社会，弘扬民族传统美德，对小学生从个人到社会进行传统美德教育都具有重要意义。

适应社会发展的客观要求

伴随着时代的变迁，我国社会中的各个领域都发生了巨大的变化，这极大地影响着小学生道德品质和道德修养，因而对小学生的道德教育要应对来自各方面的挑战。

首先要应对经济的发展给人们原有的道德观念带来的巨大冲击。实行改革开放和加入WTO，为我国经济的发展取得了更佳的国际环境，带来了新的发展契机，并极大地促进了经济的繁荣与稳定。但是，全球化的贸易形势也给我们带来了新的问题和挑战，美国前总统克林顿曾说：“由于全球化不仅限于经济领域，我们的相互依存要求我们想方设法迎接增强我们的价值观的挑战。”[1]经济的发展给社会各领域带来巨大变化的同时，经济全球化所带来的一些西方腐朽思想也在我国泛滥和传播。这些给人们带来了极大的道德困惑，人们生活中的一些行为偏离了原有的道德准则，一些人私欲膨胀、唯利是图、利令智昏、招摇撞骗、营私舞弊、责任感缺失等等，丧失了做人的根本理想和信念，也给小学生带来了不良的影响。这就需要我们加强道德教育，合理恰当地利用中华民族优良传统美德去应对这样的挑战。

其次要应对不良的网络文化给人们带来的的消极影响。随着科学技术日新月异的进步，电脑、网络等接踵出现，给人们的生活带来极大的便捷。网络拥有交

互性、开放性、任意联结等特征，但在目前由于网络管理及相关的法律制度不完善和不规范，一些谋求私利的人通过网络传播各种低俗、不良的信息，这些都给人们的思想带来负面的影响。随着计算机的普及化，几乎每个家庭都拥有电脑，小学生接触网络非常便利，网络带来的各种信息对小学生具有极大的吸引力，小学生便会不由自主地投入到网络中，受到网络的影响。

传承传统文化的必然要求

中华民族传统美德在不同的时代发挥不同的社会功效，影响和规范着人们的生活和各类社会关系，具有一定的系统性和历史继承性。马克思曾说过：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造。”[2]所以，当下人们在创建新的道德规范时，不能将历史与现实完全割裂开来，而要学会结合现实所需，传承古代流传下来的伦理精髓。中华民族经过几千年的延续和发展，其间历经劫难，却总能转衰为盛，究其根本原因，则是中华民族拥有悠久的传统文化，而蕴含在其中的民族气节和民族精神则根植于人们的言行之中，成为指导和规范人们举止言谈的内驱力。尊重、保护、继承本民族的传统文化，这个民族才有延续和发展的希望。因此，要把传统文化传承下去，对小学生进行传统美德教育就显得尤为必要。

小学生自我发展的需要

教育不仅是为了促进社会的发展，同时也是为了促进个体的成长。教师除了要满足学生们的知识需求，更要满足其精神需求。经济的快速发展使人们原本的道德意识和观念受到巨大冲击，生活中一些偏离道德准则的行径，给正处于成长期的小学生带来了不良的影响。所以，学校教育不仅要教授学生系统的科学知识，也要引导学生学习优良的传统美德。只有具备良好的道德素养，他们才能更好加入到未来的学习、工作和生活之中，体会生活的意义。中华传统美德中蕴含着教导人们如何为人处世等方面的丰富材料，所以，我们应当把小学生的德育扎根于悠久的传统美德之中，结合现代实际对传统美德加以新的认识和诠释，把小学生培养成拥有崇高民族精神的民族继承者和接班人。

二、音乐教学中传统美德教育的主要方法

小学音乐课本中收录了众多流传已久的优秀传统音乐歌曲，其中蕴含着丰富的传统美德教育材料，利用这些材料来加强小学生的道德素养是十分必要的。如何将音乐这门学科的道育功效发挥到最优化，并在音乐教学中巧妙地渗入传统美德教育，是小学音乐教师应充分重视并思考的问题。要使学生在学习的过程中潜移默化的受到传统美德的陶冶和熏染，需要注重教学的艺术手法。小学音乐教师

应善于抓住传统美德与音乐教材内容的契合点，避免假、大、空的说教和千篇一律的教学方法，巧妙灵活地将传统