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小学美术课堂教学创新性研究

摘要：创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。在小学美术教学中，创新是提高教学效率的重要手段。在素质教育的背景下，要从学生身心发展的需求出发，探索小学美术课堂教学创新性途径，让学生高效参与美术课堂，促进自身核心素养的提升，获得全面发展。

关键词：美术教学；创新；核心素养

美术教育是培养学生审美能力、拥有高尚道德情操的重要课程。通过美术教学，让学生热爱生活，拥有发现美、判断美的能力，实现自身的全面发展。要实现美术教学的目标，就需要对美术课堂进行创新，结合新理念、新手段，拓展美术课堂教学的途径，丰富美术教学的手段，保障美术教学的效果。

一、对创新的理解

创新，是与传统相对而言的。从人类历史发展的进程看，创新是推动社会进步发展的动力源泉。在小学美术课堂教学中，创新体现在教学内容、教学手段、教学评价等不同的方面。

教学内容的创新，体现在教材内容的拓展及实践等方面。传统的美术教学，大多局限于临摹写生、画作欣赏等方面，习惯以教材为主，开展技法训练、美术鉴赏等方面的教育。要实现对教学内容的创新，就要拓展美术教学的路径。如有的教师将学生带出课堂，在大自然中寻找美术元素，加深学生对美的敏感度；有的教师善于利用家乡的美术资源，如陶泥、剪纸等非遗文化，让学生在传承非遗文化的探索中，

接受美的教育。

教学手段的创新，体现对现代信息技术手段的大量运用上，如选用美术素材，制作精美的课件；运用理论、实践相结合的手段，培养学生的动手能力；采用合作学习的方式，锻炼学生组织学习的能力等。

教学评价的创新，体现在评价方式、评价内容的拓展与延伸上，如教师可以采用电子信息档案，记录学生的成长成果；可以通过组织画展、比赛等形式，检验学生的学习和创作成果。

二、当前美术课堂教学存在的问题

1、教学手段陈旧，教学内容单一

有的教师教学理念不够先进，采用的教学手段比较陈旧，不能采用先进的信息技术手段丰富课堂，激发学生的学习兴趣；有的教师机械使用教材，不能拓展教学内容的途径，不能带领学生融入社会，参加社会实践。

2、教研机制缺失，自我成长不强

教师的发展，是保障教学效果的基础与根本。受教学观念、成长意识等方面的影响，教师不能主动成长，因循守旧，不能主动创新美术教学课堂；

同时，受学校教研制度等方面的影响，美术学科不能高效开展教研活动。如有的学校美术师资紧缺，不具备打造教师成长共同体的条件，也无法开展相关的教研活动，影响了这一学科的发展。

3、学生兴趣不高，难以发展特长

受自身认知水平、教师教学手段等方面的影响，有的学生不愿意上美术课，教师在激发学生的学习兴趣方面，没有有效的教学方法与手段。

如有的学生不能积极参与课堂学习，动手能力不强，不能自主学习。在小组合作中，不能积极参与到小组合作学习中，影响了自身素质的发展。

三、打造创新性小学美术课堂的策略与途径

1、运用动画技术，提高学习兴趣

兴趣是最好的老师，要打造全新的美术课堂，就要从激发学生的学习兴趣入手。教师要培养小学生的创新能力需从小学生的兴趣出发，只有在兴趣的引导下，小学生的学习才能得到更好地发展。1

根据小学生的身心发展规律，他们普遍对动画保持足够的兴趣，教师可以运用动画进行教学，学生的学习兴趣能够被点燃起来，在课堂中更为活跃，学习的氛围也更为浓郁。2

如在美术技能课堂上，教师可以整理动画素材，展示作品的创作过程，分享关于艺术家的生平轶事、技法示范等，从而产生足够的学习兴趣，为创新课堂教学做好铺垫。

动画不仅仅激发了学生的学习兴趣，还可以启迪智慧，帮助学生获得美术创作的素材，如在关于《春景》的中国画创作过程中，教师除了要进行相关的技法指导外，还要帮助学生打开思维局限，为创作提供灵感。教师制作关于春天的课件，通过画面、视频等形式，向学生展示春天的景色，在欣赏动画的过程中，唤醒学生的生活经验，为构思画作提供了丰富生动的素材，从而为课堂提供创新的源动力。

2、加强合作学习，提高自主能力

小组合作学习强调学生之间的团队探究，在探究中践行分析问

1王灿.简谈小学美术课堂教学中学生创新能力培养的有效措施[J].天天爱科学.2021.09

2蒋宁宁.小学美术课堂教学方法的创新性研究[J].考试周刊.2019.04

题、解答问题的过程，学生之间发表自身的看法和观点，增强学生课堂体验，发展学生团队协作能力。3

“新课标下的美术课倡导美术教学过程中的师生互动交流,在学习体验中共同发展,课堂教学是教师的教和学生的学统一的过程。在这双向交流中,教师对课程标准的深入研究,对教学内容的改善,更重要的是教师对课程教学方法教学理念下的“高度把握”。

德国教育家第斯多惠曾经说过:“教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒”。

我们看到，小组合作学习的方式随着新课改的推进得到了普及，但是，合作探究的学习方式，究竟