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小学美术教育的发展现状分析及改革与创新

摘要:美术教育是基础教育的重要组成部分，学好美术的同时也优化了其他课程的学习，由于应试教育及升学率的要求，人们往往忽视了对学生美术教育的培养。美术基础课的有效学习有利于培养学生的创造性思维

,提高学生的综合素养,随着社会的进步，国家对美术教育的重视、人们思想观念的转变以及现代信息技术的有效运用极为有效地促进了学生的美术知识的学习。

关键词美术学习，信息，创新

一、美术教育的概念

艺术的教育范畴有广义和狭义之分,广义指人自身在其全面素质发展需要中最需要加强的艺术基础教育环节中的艺术美育知识部分内容;狭义指学校艺术职业教育，多指为学校培养高等艺术人才而广泛进行起来的一门艺术,美术基础教育则是为一种高等审美修养教育,能直接培养艺术人具备感知世界美、鉴赏社会美能力和自主创造生活美的艺术能力,有着相当悠久灿烂的办学历史文化和丰富深刻的现实教育应用价值,在世界近代发展进程中就一直都是各国中小学基础课程教育中最不可或缺的一部分。

二、小学美术教育的发展历程

(一)旧时小学美术教育

1、社会对美术教育重视程度不够

应试教育的带来各种各样的各种弊端和普遍中小学美术课程建设不受重视这样的矛盾现象变得尤为尖锐突出,在此教育背景影响下,很多民办学校老师和小学教师们为了迅速提高学生在校的综合考试单科成绩平均分和最高分,任意大量的占用学习美术课程时间,学生的美术学习得不到进一步的发展。

2、对美术资源利用不够,缺乏美术材料

在中国以及当前整个国家在小学美术教材的实际教学和环境实践中还面临一个比较重大的问题那也就是由我国基础教育美术资源极其紧缺和由于中小学美术材料极其严重地紧缺而带来的美术教育问题。很多学校的美术课程也就常常因为这个问题无法再持续进行下去。加之我国的教育资源分配不均衡,在全国农村地区美术乡土课程教学中资源极为丰富，但偏远山区时常面临着教育资源匮乏的窘境，学生的美术学习更加艰难。

3、教师个人专业素养不高，师资力量弱

大部分美术教师在入职几年后在职进修机会较少,尤其在偏远农村地区,在中国农村小学教师的日常美术基础教学活动中网络资源利用几乎没有，更不用说美术在职培训了。再者农村教师待遇低,地处农村偏远,往往直接限制影响了艺术专业教师人才资源的快速流动。许多中小学优秀专业教师们和一大批优秀大学的优秀美术专业毕业生们不愿意去到一些农村学校中工作,师资力量就更加匮乏。【4】

4、课堂不能为学生所用

一方面小学教师们的直接主导充斥着所有课堂,导致了学生不能发挥自身个性潜能，打击了学生的积极性;另一方面由于小学美术名作（作为教学素材的）的部分作品内容与当时大多数中国小学生已经接受了的那种传统的审美学习意识极为不符,甚至其中有很多抽象派艺术作品,学生难以理解。

(二)当今小学美术教育

1、多媒体技术的应用

多媒体技术如今已经能够广泛被应用于到我们日常美术教学中,加之国家新课标改革的日益深入的发展,越来越多先进的多媒体新型教学新模式开始被逐步应用于到美术教学中。利用多媒体可以实现让课堂教学方式更加直观形象化，小学美术教师可以直接运用当前较为成熟先进的多媒体动画功能、模拟演示功能等进行美术辅助教学,在各种具体使用的多媒体技术配合下,拉近传统课本知识体系与广大学生实际知识之间的距离,促进学生美术知识的学习及美术技能的掌握。常用的多媒体数字资源有：【1】

希沃白板

在小学丰富多彩的美术教学实践环境建设中,教师还能够更灵活多变的运用希沃白板辅助教学,不仅能够创设高效的美术课堂、丰富教学情境内容。还能通过创设更多更为有趣的活动情境,优化其整个课堂美术教学过程。例如在向学生演示冬奥会吉祥物冰墩墩时,教师就通过利用希沃信息技术白板软件创设了出了一个音声色一一俱全的教学情境,能及时清晰生动的将课堂内大量的艺术素材进行充分地展示并呈现给学生,如冰墩墩的来历,造型,美好寓意,学生能从中快速抓住关键词,理解人们对美好事物的追求愿望。

智慧课堂

智慧课堂由于它具有着全面、丰富且多样的儿童课外美学习辅导内容资源,在中国普及的小学美术课堂整体改革大潮中起到了关键作用,相较于以往的单纯枯燥的儿童基础美术课堂教育体系，教师会因水平受限而囿于一本普通儿童美术教材,内容少而知识点也不全面,学生们没办法进行系统学习,而智慧课堂系统充分整合了大量国内外的各种最先进教学网络资源,并开始逐步实现与分布在几乎全国范围的全国各所知名重点学校同步，实现各类中小学美术教材信息资源共享。比如各类电子工具书、电子教材以及各类网课教材等。

2、小学美术课双基艺术教育课堂转型中的教育方法问题探索研究

开放式的美术课堂——如何让所有美术学生可以自由的走出艺术教室

随着科学技术的日益迅速发展,传统枯燥的小教室式的教学生活方式以及所有可以直接学习到