难忘的国庆节作文集锦.docxVIP

2025年国庆节期间，我组织四年级（2）班的42名学生开展了我和我的祖国主题征文活动。孩子们用稚嫩的笔触记录下了这个特殊的长假——有的跟随父母去了北京天安门广场观看升旗仪式，有的在社区参加了迎国庆文艺汇演，还有的在家里帮妈妈包饺子、看阅兵式。李明同学在作文中写道：10月1日早上5点，爸爸就带我来到了天安门广场，虽然天气有点冷，但当五星红旗升起的那一刻，我感到特别自豪。张小花则详细描述了她在社区表演《歌唱祖国》时的紧张与兴奋。这些作文虽然篇幅不长，但字里行间都流露出孩子们对祖国最真挚的热爱。

在实际操作中，我们发现孩子们对国庆节的体验各有不同，这为作文教学提供了丰富的素材。王浩同学在《第一次看升旗》中详细记录了全家凌晨3点起床赶路的经历：爸爸开车从朝阳区到天安门广场，整整用了1小时40分钟，路上遇到了3次交通管制。这篇作文不仅时间线清晰，还包含了具体的地名和细节描写，获得了全班最高分。

对于描写类作文，我们重点训练学生的观察能力。比如刘婷婷的《社区国庆联欢会》中写道：舞台上有8个红灯笼，每个灯笼直径约50厘米，主持人李阿姨穿着红色旗袍，上面绣着金色的牡丹花。这种具体数字和细节的运用，让文章更加生动。

针对普遍存在的问题，我设计了专项训练。比如针对事件描写不具体的问题，我让学生用5W1H法重新梳理：什么时候（When）、在哪里（Where）、谁（Who）、做了什么（What）、为什么（Why）、怎么做（How）。赵小刚原本写道我们去了公园，修改后变成10月2日下午2点，我和爸爸妈妈一起去了朝阳公园，参加了那里的国庆游园活动。通过这样的训练，学生的写作水平有了明显提升。