中职英语（语文版2021）基础模块2 Unit 2 Growing Up Healthy同步教案（表格版）(内嵌音频+视频).docxVIP

2025年完美版

课程

英语·基础模块2

Unit2GrowingUpHealthy

建议学时

4学时左右，听说读写综合训练，不同学时有所侧重。可适当增减

教

学

目

标

1．教师帮助和培养学生能辨别健康的生活方式与不健康的生活方式；

2．引导学生形成良好习惯并拥有健康的生活方式；

3．帮助学生掌握如何向医生描述疾病症状；

4．指导学生正确使用情态动词can、must、should、may等；

5．为学生提供两人一组练习、多人小组探究学习，建立自主学习的意识，培养小组合作学习、探究学习的好习惯。

教学

重点

重点词汇和短语

healthy,effort,lifestyle,habit,medicine,medical,balance,protect,gym,temperature;growup,stayup,fightagainst,bemadeupof

重点句型

Whatseemstobetheproblem?

I’vehadatoothachefortwodays.

Youshouldn’t...

Rememberto...

Takethismedicinethreetimesaday.

重点语法

1．情态动词的概念

2．常见情态动词的用法：can、beableto、may、must、haveto、should

教法与学法

小组合作学习法

任务型教学法

3.竞争激励学习法

4.自主学习法

教学

手段

多媒体课件、PPT、Mp3音频、动画微课等

教学过程

教学内容

活动分析

教学设计

Warm-up

活动1

本活动首先展示话题：Howdoyoukeephealthy?以及与之相关的思维导图，帮助学生在回答这个问题或者谈论健康话题时，从饮食、运动、习惯和心态四个方面去思考，熟悉与健康生活方式相关的词汇，同时养成良好的逻辑思维习惯。

1．教师可以先带读问题和四个动词短语：eathealthyfood，doexercise，havegoodhabits和keepagoodmood，学生应掌握它们的含义。

之后，可以用句型Weshould...简单地回答问题：

Weshouldeathealthyfood.Weshoulddoexercise.

也可以表达一个更全面、较为复杂的句子：

Inordertokeephealthy,weshouldeathealthyfood,doexercise,havegoodhabitsandkeepagoodmood.

2．接下来是一个表格，用于两人一组问答练习，一问一答。提问者可以拿着回答者的教材，根据回答者所说的内容判断是否是健康的生活方式，并在他/她的教材上标记笑脸或哭脸。一轮练习结束后互换问答角色继续练习。比如：

问：Areyouoftenhappyorsad?

答：Iamoftensad.

问：Doyouliketoeathealthyfoodorunhealthyfood?

答：Iliketoeathealthyfood.

问：Doyouusuallygetenoughsleeporstayuplate?

答：Ioftenstayuplate.

活动2

本活动设计了三个层层递进的问题，由简单的一般疑问句开始：Areyouafraidofbeingill?引申出特殊疑问句：Howdoyoukeephealthy?一些可选的答案已在活动1中练习过，可以在这个活动当中巩固。由第二个问题的回答再引申出第三个有一定难度的问题：Howcanyoubehappyeveryday?

在这个活动中，学生会对keephealthy这个主题进行更深一步的思考，同时由一般疑问句过渡到特殊疑问句的回答，达到训练由词汇到整句再到段落用英语进行交流的目的。

1．在学生开始两人一组练习之前，教师可适当对问题作出解释，并带领学生读几遍。

2．第二问，教师可提醒学生它是活动1的复现，要求学生用完整的句子表达，可使用一些短语：inordertokeephealthy，weshouldeathealthyfood，doexercise，havegoodhabitsandkeepagoodmood。

3．第三问，教师可以让学生两人一组练习的时候自行发挥。

4．教师组织全体学生两人一组进行问答练习，巡视监督指导。之后对第二问和第三问可请几组学生在全班面前进行展示，对于学