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儿童感觉统合训练师岗位合规化操作规程

文件名称：儿童感觉统合训练师岗位合规化操作规程

编制部门：

综合办公室

编制时间：

2025年

类别：

两级管理标准

编号：

审核人：

版本记录：第一版

批准人：

一、总则

本规程适用于我国境内从事儿童感觉统合训练的机构及个人。目的在于规范儿童感觉统合训练师岗位的执业行为，保障儿童在感觉统合训练过程中的安全和权益，提高儿童感觉统合训练服务的质量与效果。通过制定合规化操作规程，确保儿童在专业指导下获得科学、安全、有效的训练服务。

二、操作前的准备

1.劳动防护用品：训练师应佩戴符合国家标准的安全帽、防护眼镜、手套等个人防护用品，以防止训练过程中可能发生的意外伤害。

2.设备检查：在开始训练前，应对训练设备进行全面的检查，确保其处于良好工作状态。包括但不限于滑梯、平衡木、蹦床、球池等，检查是否有损坏、松动或安全隐患。

3.环境要求：

a.教室应保持整洁、宽敞，通风良好，避免尘埃、异味等对儿童造成不适。

b.教学区域应设有明显的安全警示标志，防止儿童在训练过程中发生意外。

c.教室地面应铺设防滑材料，以防儿童在训练过程中滑倒。

d.教室内温度应适宜，避免过热或过冷，确保儿童在舒适的环境中接受训练。

4.教学计划：根据儿童的年龄、体质和感觉统合发展情况，制定针对性的训练计划，并提前与家长沟通，确保家长了解训练内容和方法。

5.儿童健康评估：在训练前对儿童进行健康评估，了解其身体状况，如有特殊疾病或过敏史，应立即告知家长并采取相应措施。

6.应急预案：制定应急预案，包括意外伤害处理、紧急疏散等，确保在发生意外时能够迅速、有效地进行处理。

三、操作步骤

1.初步评估：通过观察、询问等方式，对儿童的感觉统合能力进行初步评估，了解其发展水平和需求。

2.制定计划：根据评估结果，结合儿童个体差异，制定个性化的感觉统合训练计划。

3.安全指导：在训练开始前，向儿童和家长讲解训练的目的、方法及注意事项，确保儿童在安全的环境下参与训练。

4.训练实施：

a.按照计划进行各项训练活动，如平衡训练、触觉训练、前庭觉训练等。

b.在训练过程中，密切观察儿童的反应，适时调整训练强度和难度。

c.保持与儿童的互动，鼓励其积极参与，提高训练效果。

5.训练记录：详细记录每次训练的时间、内容、儿童的反应及改进措施，为后续训练提供参考。

6.家长沟通：定期与家长沟通，反馈训练进展，解答家长疑问，共同关注儿童的感觉统合发展。

7.调整计划：根据训练效果和儿童发展情况，适时调整训练计划，确保训练的针对性和有效性。

8.结束总结：训练结束后，对儿童的整体表现进行总结，评估训练效果，为下一阶段训练做好准备。

四、设备状态

在儿童感觉统合训练中，设备的状态直接影响到训练的安全性和有效性。以下是对操作中设备良好和异常状态的分析：

良好状态：

1.设备外观完好，无破损、裂纹、锈蚀等影响使用的问题。

2.设备的各部件连接牢固，无松动现象。

3.设备表面清洁，无油污、灰尘等，确保儿童在训练时不会受到伤害。

4.设备运行平稳，无异常噪音，响应灵敏，操作顺畅。

5.安全防护设施齐全，如防滑垫、防护网等，确保儿童在训练时的安全。

异常状态：

1.设备表面有明显的磨损、破损，可能存在安全隐患。

2.设备部件松动，可能在使用过程中发生意外。

3.设备运行不稳定，出现卡顿、抖动等现象，影响训练效果。

4.设备发出异常噪音，可能预示着内部机械故障。

5.安全防护设施缺失或损坏，可能造成儿童在训练中受伤。

在操作过程中，训练师应定期检查设备状态，一旦发现异常，应立即停止使用，进行维修或更换，确保设备始终处于良好状态，为儿童提供安全、有效的训练环境。同时，对设备进行定期保养，防止因长期使用而导致的磨损和故障。

五、测试与调整

测试方法：

1.观察法：通过观察儿童在训练过程中的表现，如注意力集中程度、情绪反应、身体协调性等，评估其感觉统合能力的变化。

2.行为记录法：记录儿童在训练过程中的具体行为，如完成任务的次数、速度、准确度等，作为评估依据。

3.问卷调查法：通过家长和教师的问卷反馈，了解儿童在家庭和学校中的行为表现，辅助评估。

4.专业评估工具：使用专业的感觉统合评估工具，如平衡量表、触觉敏感性量表等，进行定量评估。

调整程序：

1.根据测试结果，分析儿童感觉统合能力的发展状况，确定调整方向。

2.针对性地调整训练计划，增加或减少特定类型的训练活动，以促进儿童感觉统合能力的提升。

3.调整训练难度，确保训练活动既具有挑战性，又不会让儿童感到过度压力。

4.与家长沟通，共同讨论调整方案，确保家长理解并支持训练计划的变化。

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