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大班手工制作教案折花（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，旨在通过折花手工制作活动，培养幼儿的动手能力和审美情趣。依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容与《艺术》领域《手工制作》单元相衔接，强调幼儿动手操作、艺术创作的能力培养。核心概念为“折花”，技能目标包括折纸技巧和花朵的创意组合。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的手工制作经验，能够独立完成简单的折纸作品。但他们对复杂的花朵形态和颜色搭配的理解还处于初级阶段。兴趣倾向方面，幼儿普遍对花朵图案感兴趣，但部分幼儿可能对精细操作有畏难情绪。本课需关注幼儿的操作难度，提供适度的挑战，确保教学目标的达成。

3.教学策略

针对幼儿的学情，本教案采用以下教学策略：首先，通过实物展示和图片讲解，激发幼儿对折花的兴趣；其次，示范折纸步骤，引导幼儿逐步掌握折纸技巧；最后，鼓励幼儿发挥想象力，进行花朵的组合创作。在教学过程中，关注个别差异，适时调整教学进度，确保所有幼儿都能参与其中，达到教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出折纸的基本步骤和技巧，如对折、卷、剪等。

学生能够列举至少三种常见的花朵折法，并描述其特点。

2.能力的目标

学生能够设计并完成一个简单的花朵折纸作品。

学生能够在教师引导下，独立完成折纸过程中遇到的难题。

3.情感态度与价值观的目标

学生在折纸过程中体验到创造的乐趣，增强自信心。

学生能够欣赏自己和他人的折纸作品，培养审美情趣。

4.科学思维的目标

学生能够通过观察、比较和分析，理解不同折纸方法的原理。

学生能够运用逻辑思维解决问题，提高解决问题的能力。

5.科学评价的目标

学生能够评价自己的折纸作品，说出改进的地方。

学生能够评价同伴的作品，提出建设性的意见。

三、教学重难点

教学重点在于幼儿掌握基本的折纸技巧和花朵形态的组合，难点在于幼儿对复杂花朵形态的理解和精细操作能力的培养。难点之所以存在，是因为幼儿的精细动作协调性和审美认知尚在发展阶段，需要通过反复练习和引导性教学来突破。

四、教学准备

教学准备：教师需准备多媒体课件展示折纸步骤，制作示范折纸花朵模型，准备充足的手工折纸材料包，设计互动式任务单和评价表。学生需提前预习折纸基本知识，并准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工工具。确保教学环境舒适，提前布置好小组座位，以便于分组合作和展示作品。

五、教学过程

导入

导入目标：激发学生的学习兴趣，为接下来的折纸活动做铺垫。

教师活动：

1.展示一系列美丽的花朵图片，引导学生观察花朵的形状和颜色。

2.提问：“你们知道这些花朵是如何形成的吗？”

3.简要介绍花朵的生长过程，引出折纸活动的主题。

学生活动：

1.观察花朵图片，思考问题。

2.与同伴分享自己的观察和想法。

时间预估：5分钟

新授

新授目标：通过五个教学任务，帮助学生掌握折纸的基本技巧和花朵的折法。

任务一：认识折纸的基本步骤

任务目标：让学生了解折纸的基本步骤，为后续的折纸活动打下基础。

教师活动：

1.演示折纸的基本步骤，如对折、折角、压痕等。

2.讲解每个步骤的名称和作用。

3.提供折纸图解，帮助学生直观理解。

学生活动：

1.观察教师演示，记录基本步骤。

2.尝试模仿教师的折纸动作。

即时评价标准：

学生能够正确说出折纸的基本步骤。

学生能够按照步骤完成简单的折纸动作。

任务二：折纸基础——对折

任务目标：让学生掌握对折这一基本的折纸技巧。

教师活动：

1.演示对折技巧，强调对折的准确性和对称性。

2.分发对折练习纸，指导学生进行对折练习。

3.针对学生的练习情况进行个别指导。

学生活动：

1.观察教师演示，学习对折技巧。

2.尝试独立完成对折练习。

3.与同伴交流练习心得。

即时评价标准：

学生能够独立完成对折动作。

对折的线条准确，对称性好。

任务三：折纸基础——折角

任务目标：让学生掌握折角技巧，为折出花朵的形状做准备。

教师活动：

1.演示折角技巧，强调折角的准确性和稳定性。

2.分发折角练习纸，指导学生进行折角练习。

3.针对学生的练习情况进行个别指导。

学生活动：

1.观察教师演示，学习折角技巧。

2.尝试独立完成折角练习。

3.与同伴交流练习心得。

即时评价标准：

学生能够独立完成折角动作。

折角的角度准确，稳定性好。

任务四：折纸基础——压痕

任务目标：让学生掌握压痕技巧，为折出花朵的立体形状做准备。

教师活动：

1.演示压痕技巧，强调压痕的力度和深度。

2.分发压痕练习纸，指导学生进行压痕练习。

3.针对学生的练习情况进行个别指导。

学生活动：

1.观察教师演示，学习压痕技巧。

2.尝试独立完成