7.2 共建美好集体（导学案） 2025-2026学年道德与法治 七年级上册.docxVIP

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7.2共建美好集体（导学案）

姓名：班级：

课题

7.2共建美好集体

课型

新授课

课时：1

学习目标

（1）道德修养：通过了解班级活动，感受个人承担责任为集体付出的快乐，培养主人翁意识。

（2）健全人格：通过思考两难问题，增强集体观念，激发集体荣誉感；正确处理个人利益与集体利益冲突，增强团队合作能力。

（3）责任意识：通过班级建设活动，主动为集体建设贡献力量，培养承担责任的能力。

重点

共建美好集体的措施

难点

坚持集体主义原则

课前案

自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案

（一）基础知识点（5分钟）

★共建美好集体

在美好集体中，我们能感受集体的______，凝聚拼搏向上的______，坚定自己的生活______。

（1）要确定______________。

（2）要树立______________。

（3）要营造_____________的集体环境。

（4）要树立正确的合作与竞争观念。

（5）要坚持_____________，发扬_____________。

（二）（交流合作→共享共长）25分钟

组内交流，达到共识；

【学习任务一】为何共建美好集体？

议学活动：请用几个关键词介绍一下你的集体？

议一议：结合同学回答，说说我们为什么要建设美好集体？

【学习任务二】如何共建美好集体？

议学情境：逐光班：“光”象征理想、知识与希望，全班如同追光者，在学习中追逐真理、在成长中靠近目标，彼此照亮、共同向光而行，传递“向上不辍”的信念。

同舟班：取自“同舟共济”，寓意班级是一艘共行的船，无论遇到学业难题还是成长挑战，同学们都能齐心协力、互相扶持，凸显“集体一心，共赴目标”的凝聚力。

议一议：结合议学情境，请分享你们班的班名及寓意？说说班名对班集体建设的重要性？

议学情境：请判断我的行为是否正确，并说明理由。

1.学校里每天都要晨跑，可是今天天太冷，我不想跑步了，所以我就故意躲进了厕所。

2.上课时我和同桌讲话，被老师发现了，但是老师只批评了我，我很生气。

3.小陈同学早早到学校抄作业，我帮她保守着这个“秘密”。

4.小刘故意砸坏门玻璃，老师问谁破坏的？我要帮小刘保守秘密。

议学活动：结合现在的班级情况，请你思考是否符合美好集体的要求，并为建设美好班级建言献策。

美好集体的要求：

1.守规则，保有序；

2.善交往，多包容；

3.扬正气，拒欺凌。

议学情境：班级备战期中考试，开展“小组互助PK赛”：8个小组各定目标（争平均分第一），课下暗自较劲——A组午休刷题，B组晨读抽背，课间讨论难题更热烈，同学怕拖后腿，学习主动性显著提升。

C组数学弱，向D组请教，D组分享错题本还派3人帮补薄弱章节；E组发现好资料即传班级群，附言“一起啃难点”。最终班级平均分提12分，7组达成目标，E组组长说：“对手变强更促我们追赶，帮对手补短板，是让班级‘学习水位’整体上涨。”

议一议：同学们之间备战期中考试对建设美好集体有什么启示？竞争一定是不利的吗？

议学情境：下周就要举行班级运动会了。你报了跳远，但是时间却与你去学校面试广播站播音员时间冲突了。

议一议：此时的你会如何选择？为什么？

【学习任务三】共建美好集体，人人有责！

议学延伸：班集体的建设需要每位成员凝聚智慧、携手行动。

请以小组为单位，共同设计班集体共建方案，具体包括：愿景、班名、班徽、班规等。

让我们一起为打造有凝聚力、有活力的班集体出谋划策！

（三）（归纳凝练→内化升华）10分钟内化运用：

1．某校计划下个月举行合唱比赛，但班上同学对此兴趣不大，都认为自己技不如人。作为班级的文娱委员，你会（???）

A．找准定位，调整训练战略，积极动员

B．研究其他班级的实力，破坏对方训练

C．花大价钱请专家进行技术指导

D．用所有时间全心全意地投入合唱排练

2．某班主任的做法在网上引起热议。51个学生设了53个班干部岗位，如“饮水机长”“走廊廊长”“桌长”……对此，你认为（???）

①使班干部难以充分发挥其组织管理作用

②彰显了服务社会的人生价值，值得提倡

③人人有岗位满足了学生的自我尊重的需求

④体现了人人都能够自觉履行职责，对班级负责

A．①② B．②④ C．③④ D．①③

3．当个人意愿与集体的共同要求发生冲突时，我们应该（???）

①冷静考虑，慎重选择适当的处理方式

②让个人意愿服从集体的共同要求

③坚持自己的观点，不妥协

④心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．小谭和小潘都擅长书画，负责班级的黑板报比赛任务。为了取得好成绩，他俩各有想法，互不相让，出