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高中数学课堂中问题驱动教学对学生解决问题能力培养的研究论文

摘要：本文以高中数学课堂为研究对象，探讨问题驱动教学法对学生解决问题能力的培养效果。通过分析问题驱动教学法的理论基础和实践应用，阐述其在培养学生解决问题能力方面的优势，为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：高中数学；问题驱动教学；解决问题能力；培养研究

一、引言

（一）1.问题驱动教学法的理论基础

问题驱动教学法（Problem-BasedLearning，简称PBL）是一种以问题为导向的教学方法。它起源于20世纪60年代的医学教育，后逐渐应用于其他学科领域。该方法的核心在于引导学生通过解决实际问题，激发学生的主动学习兴趣，培养学