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小学二年级语文教案梅兰芳学艺教学设计之二（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

小学二年级语文教案《梅兰芳学艺》是本学段语文教学中的重要内容，旨在通过梅兰芳学艺的故事，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。本课内容与单元主题“名人故事”紧密相连，是引导学生学习名人成长经历、传承文化的重要环节。通过学习梅兰芳的学艺经历，学生可以了解艺术家的勤奋与毅力，从而激发他们对艺术的热爱和追求。

学情分析：

二年级学生对梅兰芳这个名字可能较为陌生，但他们对名人故事有着浓厚的兴趣。在知识储备方面，学生已经具备一定的阅读理解能力，但词汇量有限，对复杂句子的理解能力有待提高。生活经验方面，学生对艺术表演有一定的认识，但缺乏深入的了解。在技能水平上，学生的阅读速度和注意力集中程度有待提高。认知特点方面，学生好奇心强，善于模仿，但也容易分心。兴趣倾向方面，学生喜欢有趣的故事，对名人故事尤为感兴趣。可能存在的学习困难包括对生词的理解、对复杂句子的理解以及阅读速度慢等问题。

教学目标与策略：

1.知识与技能目标：

理解课文内容，掌握生字词。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

学习通过阅读理解课文，体会梅兰芳的勤奋与毅力。

2.过程与方法目标：

通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作意识和表达能力。

通过查阅资料、分享故事等形式，拓展学生的知识面。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对艺术的热爱和追求。

激发学生的勤奋与毅力，树立正确的人生观和价值观。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出梅兰芳学艺的主要事迹，列举他在京剧表演方面的成就。

解释课文中的生字词，如“勤奋”、“毅力”等，并能够正确书写。

2.能力的目标：

设计一个简短的角色扮演，阐释梅兰芳学艺过程中的关键情节。

评价不同人物在梅兰芳学艺过程中的作用，论证勤奋与毅力在艺术成就中的重要性。

3.情感态度与价值观的目标：

体验对艺术的热爱和尊重，认同勤奋和毅力是成功的关键。

树立正确的人生观和价值观，内化勤奋与毅力对个人成长的意义。

4.科学思维的目标：

分析梅兰芳学艺过程中的挑战，归纳克服困难的方法。

批判性思考，提出对梅兰芳学艺经历的不同见解。

5.科学评价的目标：

评价学生对课文内容的理解程度，反馈学习过程中的优点和不足。

自我评价，反思在学习过程中的表现，并制定改进计划。

三、教学重难点

重点：理解梅兰芳学艺的故事，掌握勤奋和毅力对艺术成就的重要性，能够正确朗读课文并解释生字词。

难点：分析梅兰芳学艺过程中的挑战，归纳克服困难的方法，并能够批判性思考，提出对学艺经历的不同见解。难点在于学生对京剧艺术和梅兰芳生平的了解有限，难以深入理解艺术成就背后的努力和智慧。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下内容：制作包含课文朗读、生字词解释、学艺过程图解的多媒体课件；准备与梅兰芳学艺相关的图片和视频资料；设计任务单和评价表，以便学生在课堂活动中进行角色扮演和自我评价。同时，学生需预习课文内容，并收集相关资料。此外，教学环境的设计包括合理排列小组座位，提前规划黑板板书内容，确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

以“同学们，你们知道谁是梅兰芳吗？”为开场白，引发学生对梅兰芳的兴趣。

简要介绍梅兰芳的生平和艺术成就，激发学生的好奇心。

3.学生活动：

学生积极思考，分享自己对梅兰芳的了解。

教师引导学生关注梅兰芳的学艺过程，为后续学习做铺垫。

新授

任务一：初识梅兰芳

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

展示梅兰芳的图片，让学生直观认识这位京剧大师。

朗读课文第一自然段，介绍梅兰芳的出生背景和家庭环境。

3.学生活动：

学生观察图片，思考梅兰芳的出生背景和家庭环境对他的影响。

学生跟读课文，了解梅兰芳的生平。

任务二：了解梅兰芳的学艺之路

1.时间预估：15分钟

2.教师活动：

朗读课文第二自然段，讲述梅兰芳学艺的过程。

引导学生关注梅兰芳学艺过程中的困难和挫折。

3.学生活动：

学生跟随朗读，了解梅兰芳学艺的艰辛。

学生思考梅兰芳如何克服困难，坚持学艺。

任务三：分析梅兰芳的学艺方法

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

朗读课文第三自然段，分析梅兰芳的学艺方法。

引导学生关注梅兰芳如何勤奋学习和刻苦钻研。

3.学生活动：

学生跟随朗读，了解梅兰芳的学艺方法。

学生思考梅兰芳的学艺方法对自己学习的启示。

任务四：探讨梅兰芳的成功因素

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

朗读课文第四自然段，探讨梅兰芳的成功因素。

引导学生关注梅兰芳的勤奋、毅力和对艺术的热爱。

3.学生活动