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六年级科学下册飞速发展的信息技术计划获奖说课比赛教案（2025—2026学年）

一、教学分析

六年级科学下册的“飞速发展的信息技术”这一课，是信息技术单元的一部分，旨在让学生了解信息技术的发展历程及其对社会的影响。本课内容与单元主题紧密相关，有助于学生建立起对信息技术的全面认识。从课程体系来看，本课是学生在前几年学习信息技术基础知识的基础上，对信息技术发展的深入了解。核心概念包括信息技术的发展历程、影响以及未来趋势。技能方面，学生需要学会分析信息技术对社会的影响，并能够运用所学知识进行简单预测。

二、学情分析

六年级学生已经具备了一定的科学知识基础，对信息技术有一定了解。然而，由于信息技术发展迅速，部分学生对最新技术动态了解有限。生活经验方面，学生对信息技术在日常生活中的应用较为熟悉，但对其背后的原理和影响了解不足。在认知特点上，学生好奇心强，善于探究，但部分学生对抽象概念理解困难。兴趣倾向上，学生对信息技术有着较高的兴趣，但易受外界因素影响，导致学习兴趣波动。针对这些特点，教师应关注学生的个体差异，激发学生学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

三、教学策略

本节课将采用情境导入、案例教学、小组讨论等多种教学方法，激发学生学习兴趣。通过设置与生活实际相关的问题，引导学生思考信息技术对社会的影响。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助学生掌握核心概念与技能。在测试目标方面，本节课旨在让学生了解信息技术的发展历程，分析其对社会的影响，并能够运用所学知识进行简单预测。达标水平方面，学生能够熟练运用信息技术相关知识，对信息技术发展有较全面的了解。

二、教学目标

1.知识目标

说出信息技术的发展历程中的关键事件和里程碑。

列举信息技术在日常生活、教育、医疗等领域的应用实例。

解释信息技术对社会发展和个人生活的影响机制。

2.能力目标

设计一个简单的信息检索策略，能够有效地找到所需信息。

论证信息技术对某一特定领域的影响，并能够提出自己的观点。

评价信息技术产品的优缺点，基于实际使用体验。

3.情感态度与价值观目标

认同信息技术作为现代社会重要工具的角色。

尊重信息技术从业者的劳动和创新精神。

树立正确的信息素养观念，认识到信息时代个人责任的重要性。

4.科学思维目标

分析信息技术发展的趋势和潜在问题。

批判信息技术带来的社会影响，提出解决方案。

创新在信息技术应用中寻找新的可能性。

5.科学评价目标

评价自己在信息技术应用中的表现，识别改进空间。

评估信息技术产品的实际效果，与预期目标进行对比。

反馈对信息技术发展的评价，为相关政策制定提供参考。

三、教学重难点

教学重点在于使学生理解信息技术发展的历程及其对社会的影响，难点在于引导学生分析信息技术对社会各领域的具体影响，并能够运用所学知识进行合理预测。难点之所以难以突破，是因为学生对于信息技术的影响机制和未来趋势的理解往往较为抽象，需要通过具体案例和互动讨论来加深理解。

四、教学准备

教学准备包括制作包含历史图片、技术发展图表的多媒体课件，准备相关技术的模型和实物教具，以及精选的音频和视频资料。学生需预习教材内容，并收集信息技术发展相关的资料。此外，设计互动式任务单和评价表，以促进学生的参与和自我评估。教学环境方面，将座位排列成小组讨论模式，并提前规划黑板板书内容，确保教学流程的顺利进行。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于信息技术发展的视频片段，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道信息技术是如何改变我们的生活的吗？

3.引导学生回顾所学过的信息技术知识，如计算机、互联网等。

学生活动：

1.观看视频，思考信息技术对生活的影响。

2.回答教师提出的问题，分享自己的看法。

3.回顾所学过的信息技术知识。

新授环节（30分钟）

任务一：信息技术的发展历程

教学目标：

知识目标：说出信息技术的发展历程中的关键事件和里程碑。

能力目标：列举信息技术在日常生活、教育、医疗等领域的应用实例。

情感态度与价值观目标：认同信息技术作为现代社会重要工具的角色。

教师活动：

1.展示信息技术发展历程的图表，引导学生观察。

2.讲解每个关键事件，如计算机的诞生、互联网的普及等。

3.举例说明信息技术在不同领域的应用。

4.引导学生讨论信息技术对社会的影响。

学生活动：

1.观察图表，了解信息技术发展历程。

2.认真听讲，理解关键事件。

3.列举信息技术在各个领域的应用实例。

4.参与讨论，表达自己对信息技术对社会影响的看法。

任务二：信息技术对社会的影响

教学目标：

知识目标：解释信息技术对社会发展和个人生活的影响机制。

能力目标：设计一个简单的信息检索策略，能够有效地找