2025秋小学美术湘美版（2024）二年级上册第三单元 光影舞台《第5课 光的剧场》教学设计.docxVIP

《第5课光的剧场》教学设计

教材分析

（湘美版2024年二年级上册第三单元《光影舞台》第5课原文节选）

“小朋友，你见过舞台上五彩斑斓的灯光吗？灯光就像神奇的画笔，能让舞台变得绚丽多彩。本课我们将探索光与影子的秘密，用简单的材料创作‘光的剧场’小作品，感受光影带来的奇妙乐趣。”

教材以“生活中的光影”为切入点，通过观察、体验、创作三个环节，引导学生认识光的直线传播特性，了解影子的形成条件，鼓励学生利用手电筒、卡纸等材料设计“光影小剧场”，培养动手能力与审美想象。

核心素养目标

审美感知

感受生活中光影的变化美，认识不同颜色、角度的光对物体呈现效果的影响。

欣赏舞台灯光、皮影戏等艺术形式中光影的运用，初步理解“光影是视觉艺术的重要元素”。

艺术表现

学习用卡纸剪刻简单的人物、动物轮廓（如小兔子、小房子），制作“剧场角色”。

尝试使用手电筒（或手机闪光灯）从不同方向照射角色，创造大小、形状变化的影子。

创意实践

结合故事情节，设计“光影剧场”的背景（如白天/黑夜、森林/海洋），用彩色玻璃纸覆盖手电筒营造氛围光。

小组合作完成“光影表演”，通过移动光源或角色位置，让影子在墙面/幕布上“动起来”。

文化理解

了解皮影戏是中国传统光影艺术的代表，知道影子戏在古代的传播与发展（如“皮影戏是古人的‘电影’”）。

教学重点与难点

重点

掌握影子形成的条件（光源、遮挡物、投影面），能独立制作1-2个剪影角色。

学会用“光源角度控制影子大小”的方法（如光源靠近角色，影子变大；光源远离，影子变小）。

难点

设计有情节的“光影故事”，并通过调整光源颜色（如红玻璃纸营造“晚霞”，蓝玻璃纸营造“海洋”）增强场景氛围。

小组合作时，协调角色移动、光源控制与故事讲解的配合。

教学方法

情境教学法：播放皮影戏片段、舞台灯光视频，创设“光影魔术师”情境。

观察实验法：组织学生用手电筒照射不同物体（透明玻璃、不透明书本、半透明塑料片），记录影子变化。

示范讲解法：教师分步演示“剪影角色剪刻”“彩色光影制作”的操作技巧。

小组合作法：4人一组完成“光影剧场”创作，分工为“角色组”“光源组”“故事组”。

教学过程

导入：光影小魔术（10分钟）

猜谜互动（激发兴趣）

教师话术：“小朋友们，今天老师带来一位神秘朋友，它常常跟着你走路，你停它也停，你跑它也跑，猜猜它是谁？”（学生回答：影子）

操作步骤：

打开教室大灯，让学生观察自己在地面的影子，提问：“现在你的影子是什么样子的？如果老师把灯关掉，影子会怎么样？”（引导学生发现“光源消失，影子消失”）。

用手电筒照射黑板，让一名学生上台做“手影游戏”（如鸽子、小狗），其他学生猜动物名称。

教材图片观察（链接课本）

教师话术：“翻开课本第28页，看看图中的小朋友在做什么？（学生：用手电筒照剪纸）他们的墙上出现了什么？（影子）这些影子和剪纸有什么不一样？（影子是黑色的，剪纸有颜色/花纹）”

小结：“光遇到不透明的物体时，会在后面形成影子。今天我们就用这个原理，制作一个‘光的剧场’！”

新知探究：光影的秘密（15分钟）

实验：影子的大小变化

材料准备：每组1个手电筒、1张卡通剪纸（如小熊）、1块白色硬纸板（“投影幕布”）。

操作步骤：

教师示范：“固定‘小熊’剪纸，让手电筒从远处照它（距离30厘米），观察影子大小；再慢慢靠近（距离10厘米），影子会变——（学生：变大！）”

学生分组实验，记录发现：“当光源离物体越近，影子越____；离物体越远，影子越____。”（大/小）

提问：“如果想让‘小熊’的影子出现在幕布的左边，手电筒应该往哪个方向移动？”（引导学生发现“光源方向决定影子位置”）

知识拓展：皮影戏文化

教师话术：“早在1000多年前，古人就发现了光影的秘密，他们用兽皮做剪影，在灯光下表演故事，这就是‘皮影戏’（播放30秒皮影戏《三打白骨精》片段）。现在，皮影戏已经成为世界非物质文化遗产呢！”

互动：“皮影戏的角色和我们今天做的剪纸有什么相同点？（都是不透明材料、有镂空花纹）”

安全提示

教师话术：“使用手电筒时要注意：不能照同学的眼睛，也不能长时间照同一个地方，避免过热哦！”

创作实践：我的光影剧场（30分钟）

任务布置

教师话术：“今天我们分三步完成‘光的剧场’：①制作剧场角色（剪影剪纸）；②搭建剧场舞台（投影幕布）；③表演光影故事。”

分步指导

（1）制作剪影角色（15分钟）

教师话术：“打开学具袋，拿出彩色卡纸和安全剪刀。第一步，选一张你喜欢的颜色卡纸（建议用黑色或深色，影子更清晰），在上面画一个简单的形状——比如小动物、小超人，注意轮廓要大一些，这样影子才明显。”

示范重点：

剪刻技巧：“沿着轮廓线慢慢剪，直线用剪刀尖推，转弯处停下来调整方向。如果想让角色有‘镂空花纹’（如小兔子的耳朵、窗户），可以先在中间扎一个