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初中语文“思辨性阅读与表达”教学中的传统文化教育研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中语文“思辨性阅读与表达”教学中如何有效融入传统文化教育。通过对“思辨性阅读与表达”和“传统文化教育”概念的深入阐述，分析二者在教学实践中的结合点，提出具体的教学策略和方法，以期为提升学生的思辨能力和文化素养提供有益的参考。

**关键词**：初中语文；思辨性阅读与表达；传统文化教育；教学策略

一、概念阐述

（一）思辨性阅读与表达

1.**思辨性阅读的内涵**

思辨性阅读强调学生在阅读过程中不仅要理解文本的表面意义，更要深入挖掘其内在逻辑和思想内涵。它要求学生具备批判性思维，能够对文本进行多角度、多层次的分析