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幼儿园教师节大班教案我的老师（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园大班学生，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，旨在培养学生对老师的尊重与感恩之情，提高学生的语言表达能力和社交技巧。本课内容与单元主题“情感教育”紧密相关，通过讲述老师的日常生活和辛勤付出，引导学生学会表达对老师的敬意和感激。核心概念包括：尊重、感恩、表达、情感交流。技能包括：语言表达、倾听、分享、合作。

学情分析：

大班学生正处于情感发展的关键时期，他们已经具备了一定的语言表达能力和社交技巧，但对老师的认知还停留在表面。学生可能已经有一定的尊重和感恩意识，但在实际表达上存在困难。部分学生可能对老师的工作存在误解，认为老师的工作简单轻松。因此，本课教学需要关注学生的情感需求，引导他们正确认识老师的工作，并学会表达自己的情感。

教学目标：

1.了解老师的工作内容和辛勤付出，培养对老师的尊重与感恩之情。

2.提高学生的语言表达能力和社交技巧，学会表达对老师的敬意和感激。

3.培养学生的情感交流能力，促进班级和谐氛围的形成。

达标水平：

1.理解老师的工作，认识到老师的重要性和辛勤付出。

2.学会运用恰当的语言表达对老师的敬意和感激。

3.积极参与情感交流，促进班级和谐氛围的形成。

二、教学目标

知识的目标：

说出幼儿园教师的职业特点和工作内容。

列举出三位幼儿园教师的名字，并描述他们的特点。

解释为什么说老师是“人类灵魂的工程师”。

能力的目标：

设计一份感谢信，表达对幼儿园老师的感激之情。

通过小组讨论，能够分享自己与老师之间的感人故事。

评价自己在课堂上的表现，并提出改进建议。

情感态度与价值观的目标：

培养尊重老师、热爱老师、感恩老师的情感。

形成对教育事业的理解和尊重，树立正确的人生观。

在日常生活中，能够主动关心和帮助老师。

科学思维的目标：

分析老师工作中的困难和挑战，提出解决问题的建议。

运用类比和推理，解释老师在不同情境下的工作方法。

评价不同教育方法的效果，并说明自己的理由。

科学评价的目标：

评价自己在情感表达方面的进步，并提出改进方向。

对幼儿园老师的职业进行客观评价，包括优点和不足。

设计评价标准，对班级同学的情感表达进行评价。

三、教学重难点

本课的教学重点是引导学生理解并表达对幼儿园老师的尊重和感激，难点在于帮助学生将抽象的情感转化为具体、生动的语言表达。难点之所以存在，是因为学生对于教师职业的深层价值和情感体验还不够丰富，需要通过具体案例和情境体验来逐步提升。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：10张多媒体课件、5个与教师职业相关的教具模型、2段教师工作视频、一份情感表达任务单、以及1套评价表。同时，学生需要提前预习教材内容，并收集与教师节相关的图片和故事。此外，我将设计一个能够促进小组讨论和分享的教学环境，包括6张小组合作桌椅和1块黑板，用于展示教学流程和板书重点。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动方案：

教师通过播放一段幼儿园日常生活的视频，引导学生回忆和分享他们在幼儿园的快乐时光。

学生观看视频并分享感受。

2.预期行为：

学生能够回忆起与老师互动的温馨时刻。

学生能够表达对幼儿园老师的喜爱和感激。

二、新授（30分钟）

1.任务一：了解老师的职业特点（5分钟）

活动方案：

教师展示一张幼儿园老师的照片，引导学生观察并讨论老师的穿着、表情等。

学生观察并分享自己的观察结果。

预期行为：

学生能够描述幼儿园老师的穿着和表情。

学生能够初步了解幼儿园老师的职业特点。

2.任务二：了解老师的工作内容（10分钟）

活动方案：

教师通过PPT展示幼儿园老师一天的工作流程，包括晨间活动、教学活动、午休照顾等。

学生观看PPT并讨论老师的工作内容。

预期行为：

学生能够列举出幼儿园老师的工作内容。

学生能够理解老师工作的辛苦和重要性。

3.任务三：了解老师的辛勤付出（10分钟）

活动方案：

教师讲述一个关于幼儿园老师辛勤付出的真实故事。

学生倾听故事并分享自己的感受。

预期行为：

学生能够理解老师辛勤付出的原因。

学生能够表达对老师的敬意和感激。

4.任务四：学会表达对老师的感激（10分钟）

活动方案：

教师引导学生思考如何用语言表达对老师的感激之情。

学生分组讨论并设计一句感谢老师的话。

预期行为：

学生能够设计一句表达对老师感激之情的话。

学生能够学会用语言表达自己的情感。

5.任务五：制作感谢卡片（5分钟）

活动方案：

教师分发彩纸、彩笔等材料，引导学生制作感谢卡片。

学生动手制作感谢卡片。

预期行为：

学生能够