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课程设置满意度调查问卷模板

【说明：本问卷旨在了解同学们对当前专业课程设置的真实感受，以便优化课程体系。所有数据仅用于教学研究，采用匿名形式，请根据实际情况作答。】

一、基本信息

请根据实际情况选择或填写以下信息（仅用于统计分析，不涉及个人隐私）：

1.您的年级：

□大一□大二□大三□大四□研究生一年级□研究生二年级

2.您的专业：________________________（如“计算机科学与技术”“汉语言文学”等）

3.您的学制：

□4年制本科□5年制本科□2年制硕士□3年制硕士□其他__________

4.您的学习形式：

□全日制□非全日制（如在职读研）

二、课程内容满意度（请根据实际感受选择1-5分，1=非常不满意，2=不满意，3=一般，4=满意，5=非常满意）

5.专业核心课程的目标描述是否清晰（如“掌握XX理论”“具备XX实践能力”）？

□1□2□3□4□5

6.课程内容的知识结构是否逻辑连贯（如先修课与后续课程的衔接是否合理）？

□1□2□3□4□5

7.课程内容是否融入行业/学科前沿（如最新研究成果、技术应用案例等）？

□1□2□3□4□5

8.实践类课程（实验、实训、实习等）的比例是否充足（如占总学分的30%以上）？

□1□2□3□4□5

9.课程难度梯度是否合理（如低年级基础课、高年级进阶课的难度递增是否平缓）？

□1□2□3□4□5

10.课程内容与职业需求的匹配度（如是否覆盖目标岗位所需的核心技能）？

□1□2□3□4□5

11.选修课程的类型是否丰富（如跨学科选修课、技能拓展课、兴趣导向课等）？

□1□2□3□4□5

12.选修课程的数量是否能满足个性化学习需求（如可选课程≥10门）？

□1□2□3□4□5

三、教学安排满意度（请根据实际感受选择1-5分，1=非常不满意，2=不满意，3=一般，4=满意，5=非常满意）

13.单门课程的课时分配是否合理（如理论课与实践课的课时比例是否匹配内容需求）？

□1□2□3□4□5

14.课程的开课时间安排是否科学（如避免同一学期集中开设多门高难度课程）？

□1□2□3□4□5

15.授课方式是否多样化（如案例教学、小组讨论、翻转课堂、企业导师授课等）？

□1□2□3□4□5

16.考核方式是否全面（如过程性考核占比≥40%，包含作业、实验、汇报等多元形式）？

□1□2□3□4□5

17.跨学科课程（如文科专业的数据分析课、理工科专业的人文素养课）的开设是否必要？

□1□2□3□4□5

18.课程进度是否与教学大纲一致（如无频繁赶课或进度拖沓现象）？

□1□2□3□4□5

四、课程资源支持满意度（请根据实际感受选择1-5分，1=非常不满意，2=不满意，3=一般，4=满意，5=非常满意）

19.课程配套教材/讲义的质量（如内容准确性、案例时效性、排版清晰度）？

□1□2□3□4□5

20.实验/实训设备、软件等教学设施的完备性（如是否满足课程实践需求）？

□1□2□3□4□5

21.在线课程资源（如慕课平台、教学视频、电子资料）的丰富度与易用性？

□1□2□3□4□5

22.教师针对课程内容的课外指导是否充分（如答疑频率、邮件/微信回复及时性）？

□1□2□3□4□5

五、课程整体体验与改进建议

23.您认为当前课程设置对学习兴趣的激发程度如何？（可结合具体课程说明）

□完全没兴趣□兴趣较低□一般□兴趣较高□非常有兴趣

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24.您认为通过现有课程学习，哪些能力得到了显著提升？（可多选）

□理论分析能力□实践操作能力□团队协作能力□创新思维能力□跨学科整合能力□其他__________

25.您认为现有课程对个人发展（如升学、就业、职业技能提升）的帮助程度如何？

□完全无帮助□帮助较小□一般□帮助较大□帮助极大

26.您是否愿意向学弟学妹推荐本专业的课程设置？

□完全不愿意□不太愿意□一般□比较愿意□非常愿意

27.您对课程内容的具体改进建议（如某门课程的知识点增减、