人教版五年级下册通分第一课时word教案（2025—2026学年）.docxVIP

人教版五年级下册通分第一课时word教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对人教版五年级下册数学课程中的“通分”第一课时进行设计。五年级的学生正处于数学思维的成长期，具备了一定的数学基础和抽象思维能力。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握通分的概念和方法，培养他们的分数运算能力，为后续学习分数加减法打下坚实基础。

二、教材分析

“通分”是分数运算中的重要概念，它要求学生理解分数的意义，掌握分数的基本性质，并能够进行分数的通分运算。本节课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要地位，与前后的知识关联密切。它既是对前面分数意义和分数性质的学习的巩固，又是为后续分数加减法学习打下基础。核心概念是分数的通分，核心技能是分数通分的方法。

三、学情分析

五年级学生已经具备一定的数学基础，对分数有一定的认识，但可能对分数的通分概念和方法理解不够深入。他们的生活经验、技能水平和认知特点决定了他们在学习过程中可能存在的困难，如易混淆分数的概念、难以理解通分的原理等。因此，教学设计应从学生的实际情况出发，关注学生的个体差异，确保教学活动的针对性和有效性。

二、教学目标

1.知识的目标

说出分数通分的概念和意义。

列举两个异分母分数，并能够说明它们通分的步骤。

解释分数通分后进行加减运算的规则。

2.能力的目标

设计通分的方法，能够独立完成分数通分运算。

应用所学知识解决简单的分数加减运算问题。

评价自己或同伴的通分运算是否正确。

3.情感态度与价值观的目标

体会数学知识在实际生活中的应用价值。

培养对数学学习的兴趣和自信心。

树立严谨、细致的数学学习态度。

4.科学思维的目标

分析异分母分数的特点，找到通分的策略。

推理通分后分数的加减运算规律。

抽象分数通分的一般步骤和方法。

5.科学评价的目标

自我评价在通分运算中的表现，识别自己的错误和不足。

同伴评价在小组合作中对他人的通分运算进行评价。

教师评价通过课堂表现和作业完成情况评价学生的学习效果。

三、教学重难点

重点：掌握分数通分的概念和方法，能够进行分数通分运算。

难点：理解通分后分数加减运算的规律，并能灵活运用。本课教学难点在于帮助学生建立分数通分的直观理解，以及将通分后的分数加减运算与实际情境相结合，提高学生的应用能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、通分操作图、分数模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生方面，需预习教材内容，准备画笔、计算器等学习用具。此外，教学环境的设计也很重要，如安排小组座位，设计黑板板书框架，以促进学生互动和知识吸收。详尽的准备有助于提升教学效果，确保学生在达标水平上掌握通分知识。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师引导：通过提问学生已经学过的分数知识，如“什么是分数？分数有哪些性质？”来唤醒学生的已有知识，激发学生的兴趣。

2.活动设计：展示生活中常见的分数实例，如“一杯水喝了三分之一”，“一块蛋糕分成了四份，吃了其中两份”，引导学生思考分数在生活中的应用。

3.学生活动：学生观察实例，思考分数与生活之间的关系。

二、新授环节（35分钟）

1.任务一：认识通分

活动方案：

教师展示两个异分母分数，引导学生思考如何将它们相加。

引导学生发现分数相加需要分母相同，进而引出通分的概念。

通过小组讨论，让学生尝试将两个异分母分数通分。

讲解：

解释通分的定义：将两个或多个异分母分数化成分母相同的分数。

强调通分的重要性：便于分数的加减运算。

举例说明通分的步骤：找到分母的最小公倍数，将分子和分母同时乘以适当的数。

2.任务二：寻找最小公倍数

活动方案：

教师出示几个分母不同的分数，引导学生找出它们的最小公倍数。

小组合作，运用分解质因数的方法寻找最小公倍数。

讲解：

解释最小公倍数的概念：几个数共有的最小的倍数。

强调最小公倍数在通分中的重要作用。

举例说明分解质因数的方法：将分母分解成质因数，然后找出公共的质因数，将它们相乘得到最小公倍数。

3.任务三：通分运算

活动方案：

教师出示几个异分母分数，让学生进行通分运算。

学生独立完成通分运算，教师巡视指导。

小组内交流讨论，分享通分运算的步骤和经验。

讲解：

介绍通分运算的步骤：找出最小公倍数，将分子和分母同时乘以适当的数。

强调通分运算的注意事项：分子和分母同时乘以相同的数，结果不变。

举例说明通分运算的过程，并引导学生总结通分运算的规律。

4.任务四：通分与分数加减法

活动方案：

教师出示几个通分后的分数，让学生进行加减运算。

学生独立完成分数加减运算，教师巡视指导。

小组内交流讨论，分享分数加减运算的经验。

讲解：

介绍分数加减