高考数学理二轮复习第部分考前增分策略专题考时“两指导”教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考数学理二轮复习第部分考前增分策略专题考时“两指导”教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对的是2025—2026学年高考数学理科第二轮复习，旨在帮助学生考前增分。根据教学大纲和课程标准，本课内容是高考数学复习的关键部分，旨在巩固学生对核心概念和技能的掌握，提高解题能力和应试技巧。在单元乃至整个课程体系中，本部分扮演着承上启下的角色，既是对基础知识的应用，也是对高考题型和解题策略的深入讲解。核心概念包括函数、三角、数列、立体几何等，技能则涵盖逻辑推理、计算能力、问题解决等。

二、学情分析

学生已有一定的数学基础和复习经验，对高考数学的题型和难度有一定了解。然而，由于高考的压力和复习时间的紧迫，学生可能存在以下学习困难：对某些知识点理解不透彻，解题思路不清晰，计算能力不足，以及心理压力较大。针对这些情况，教学设计应注重帮助学生梳理知识点，培养解题技巧，提高心理素质。

三、教学目标与策略

教学目标包括：帮助学生梳理重点知识，提高解题技巧；增强学生对高考数学题型的认识；提高应试心理素质。教学策略包括：采用“两指导”教学法，即“考前指导”和“考时指导”，通过案例分析和模拟练习，使学生熟悉高考题型，掌握解题步骤；通过小组讨论和个性化辅导，解决学生在复习中遇到的具体问题；通过心理辅导，帮助学生缓解压力，保持良好的应试状态。

二、教学目标

1.知识目标

说出高考数学理二轮复习中函数、三角、数列等核心概念的定义和性质。

列举高考数学常见题型及其解题步骤。

解释立体几何问题中的关键定理和公式。

2.能力目标

设计针对高考数学题型的解题策略。

论证数学问题的逻辑推理过程。

评价解题过程中的计算错误和逻辑漏洞。

3.情感态度与价值观目标

树立对数学学习的信心和兴趣。

培养严谨的数学思维和求实的学习态度。

增强面对高考的压力和挑战时的心理承受能力。

4.科学思维目标

运用数学建模方法解决实际问题。

分析数学问题的本质和内在联系。

综合不同数学知识解决问题。

5.科学评价目标

评估自己的学习进度和效果。

反馈学习过程中的不足，调整学习策略。

对比不同解题方法的优势和适用范围。

三、教学重难点

本节课的重点在于帮助学生掌握高考数学理二轮复习中的核心概念和解题技巧，难点在于提升学生运用这些概念解决复杂问题的能力。难点产生的原因在于学生对抽象数学概念的理解和运用存在困难，以及缺乏实际解题经验。因此，教学将着重于通过案例分析和模拟练习，帮助学生深化理解，提高解题技巧。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含核心知识点和例题的多媒体课件，准备相关图表和模型以辅助讲解，以及收集音频视频资料以丰富教学内容。同时，我会为学生设计详细的任务单和评价表，以便于他们在复习过程中有目标地学习并自我评估。此外，我还将提前布置教室，确保小组座位合理排列，并规划黑板板书的设计框架，以便于师生互动和知识点展示。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过回顾上一轮复习中学过的知识点，引导学生思考这些知识点在高考中的重要性。

展示一些历年高考真题，让学生观察题目特点，引发学生对二轮复习的期待。

提问：“同学们，回顾一下上一轮复习的内容，你们认为哪些知识点在高考中最为重要？”

学生活动：

学生积极思考并回答问题，分享自己的看法。

教师根据学生的回答，总结出高考数学理二轮复习的重点和难点。

2.新授

时间预估：40分钟

2.1核心概念讲解

活动设计：

教师对函数、三角、数列等核心概念进行详细讲解，包括定义、性质、应用等。

利用多媒体课件展示相关图表和模型，帮助学生直观理解。

通过实例讲解，让学生掌握解题思路和方法。

学生活动：

学生认真听讲，做好笔记。

跟随教师进行实例练习，巩固所学知识。

2.2解题技巧讲解

活动设计：

教师针对高考常见题型，讲解解题技巧和方法。

强调解题过程中的逻辑推理和计算能力。

通过案例分析，让学生掌握解题步骤和注意事项。

学生活动：

学生认真听讲，做好笔记。

参与案例分析，思考解题过程中的关键步骤。

2.3实战演练

活动设计：

教师布置一些高考真题，让学生进行实战演练。

学生独立完成练习，教师巡视指导。

针对学生的答案，进行讲解和点评。

学生活动：

学生认真完成练习，遇到问题及时请教教师。

通过实战演练，提高解题能力和应试技巧。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

教师组织学生进行小组讨论，分享解题心得和经验。

鼓励学生提出问题，教师进行解答