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公共卫生应急预案演练脚本

场景一：事件发现与报告

时间：上午8:00

地点：XX中学医务室

人物：校医小李、学生小张

（学生小张捂着肚子，面色苍白，脚步踉跄地走进医务室）

小张：（虚弱地）医生，我肚子好疼，还一直想吐。

小李：（赶忙上前扶住小张）同学，先别着急，来这边坐下，跟我说说从什么时候开始不舒服的。

小张：（皱着眉头）从早上起来就感觉肚子不太舒服，后来越来越疼，还吐了两次。

小李：（一边询问一边记录）今天早上吃什么了？还有没有其他同学也有类似症状？

小张：（想了想）早上在学校食堂吃了包子和粥，我听说我们班还有几个同学也说肚子不舒服。

（校医小李立刻对小张进行了初步检查，测量体温、血压等生命体征）

小李：（严肃地）同学，你的情况我大致了解了，初步怀疑可能是食物中毒。你先在这休息，我马上向上级汇报。

（校医小李迅速拨打了学校后勤主管的电话）

小李：（焦急地）王主管，我是医务室的小李。刚才有个学生来就诊，自述早上在学校食堂用餐后出现腹痛、呕吐症状，据他说班里还有其他同学也有类似情况，我怀疑可能是食物中毒。

王主管：（紧张地）好的，我马上了解情况并向学校领导汇报。你先做好对患病学生的初步处理和信息登记。

（与此同时，其他几位有类似症状的学生也陆续来到医务室）

场景二：学校响应与初步处理

时间：上午8:15

地点：学校会议室

人物：学校校长、后勤主管、校医小李

（学校后勤主管迅速将情况向校长进行了汇报，校长立即召集相关人员在会议室开会）

校长：（表情严肃）现在学校可能出现了食物中毒事件，我们要立刻启动学校公共卫生应急预案。小李，你先介绍一下目前患病学生的情况。

小李：（拿着记录）目前已经有5名学生到医务室就诊，症状主要是腹痛、呕吐，初步怀疑是食物中毒。我已经对他们进行了初步的检查和处理，让他们先休息观察。

校长：（果断地）后勤部门马上对学校食堂进行封存，停止一切食品供应，等待相关部门的检查。同时，安排专人统计患病学生的信息，包括班级、症状、就餐情况等。

后勤主管：（点头）好的，校长，我马上安排人去处理。

校长：（转向校医）小李，你要密切关注患病学生的病情变化，有任何异常情况及时报告。如果病情加重，立刻联系120送往医院。

小李：（坚定地）好的，校长，我会做好相关工作。

（后勤主管迅速安排人员对学校食堂进行了封存，禁止任何人进入，并开始统计患病学生的信息。校医小李则在医务室继续照顾患病学生）

场景三：报告上级部门

时间：上午8:30

地点：学校会议室

人物：学校校长、教育局工作人员、卫生局工作人员

（学校校长按照应急预案的要求，分别向教育局和卫生局报告了事件情况）

校长：（对着电话）您好，是教育局吗？我是XX中学的校长。我校今天早上出现了多名学生疑似食物中毒的情况，目前已有5名学生到医务室就诊，症状主要是腹痛、呕吐。我们已经启动了学校公共卫生应急预案，对食堂进行了封存，并安排专人统计患病学生信息。

教育局工作人员：（认真记录）好的，我们已经了解情况。你们要做好患病学生的救治和安抚工作，配合相关部门的调查。我们会及时向上级领导汇报。

校长：（又拨通了卫生局的电话）您好，是卫生局吗？我校发生了疑似食物中毒事件，现有5名学生出现腹痛、呕吐症状，初步怀疑与学校食堂早餐有关。我们已经采取了相应的措施，希望贵局能尽快派人来调查处理。

卫生局工作人员：（严肃地）我们马上安排人员前往学校进行调查，你们要保护好现场，提供相关的就餐信息和食品留样。

（挂断电话后，校长继续组织学校相关人员做好各项应急准备工作）

场景四：卫生局介入调查

时间：上午9:00

地点：学校食堂、医务室

人物：卫生局调查人员、学校校长、后勤主管、校医小李

（卫生局调查人员迅速赶到学校，首先来到学校食堂进行调查）

调查人员A：（出示证件）我们是卫生局的工作人员，现在要对食堂进行调查，请你们配合。

后勤主管：（紧张地）好的，我们一定配合。食堂从发现情况后就已经封存了，没有任何人进入。

（调查人员对食堂的环境卫生、食品原材料、加工过程等进行了详细的检查，并提取了相关的食品样本和环境样本）

调查人员B：（仔细查看食品留样）这些食品留样都保存得很规范，我们会带回去进行检测，看看是否存在问题。

（随后，调查人员来到医务室了解患病学生的情况）

调查人员A：（向校医小李询问）目前患病学生的情况怎么样？有没有新增病例？

小李：（如实汇报）目前患病学生的症状主要是腹痛、呕吐，病情相对稳定。截至目前，没有新增病例。我已经对他们进行了初步的治疗和护理。

调查人员B：（查看学生的病历记录）好的，我们会根据调查情况和检测结果尽快确定病因。你们要继续密切关注学生的病情变化。

（与此同时，教育局工作人员也来到学校，了解事件的进展情况，并指导学