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护理部应急预案演练脚本

场景一：火灾应急演练

时间：上午10:00

地点：医院住院部某楼层病房

人物：护士A、护士B、医生C、患者D及其家属、消防员若干

事件经过

护士A在病房走廊巡查时，突然闻到一股刺鼻的焦糊味，顺着味道发现305病房内冒出浓烟。护士A立即冲进病房，发现是床头的电器插座起火，火势有蔓延趋势。

护士A：（大声呼喊）“着火啦！大家不要慌，赶紧撤离！”同时迅速按下附近的手动火灾报警按钮。

护士B听到呼喊声后，立刻从护士站赶来，协助护士A组织患者和家属撤离。

护士B：（安抚患者和家属）“大家不要害怕，跟我们一起有序撤离。”

医生C也闻讯赶到，帮忙将行动不便的患者抬上轮椅。

护士A：（边指挥边说）“按照疏散路线，先到安全通道，再往楼下撤离。”

此时，医院消防控制中心接到报警信号，立即启动火灾应急预案，通知各部门行动。

消防部门也接到报警，迅速派出消防车赶赴现场。

在撤离过程中，患者D因为害怕不肯离开病房，其家属也犹豫不决。

护士A：（耐心劝说）“大爷，现在很危险，我们得赶紧走，消防员很快就会来灭火的。”

经过一番劝说，患者D和家属终于跟随大家撤离。

消防员赶到后，迅速展开灭火工作，很快将火势控制住。

护士A、护士B和医生C带领患者和家属安全到达楼下的安全区域。

护士A：（清点人数）“大家都到齐了吗？有没有受伤的？”

确认所有人员安全后，护士A向消防人员和医院领导汇报情况。

总结与点评

演练结束后，护理部组织参与人员进行总结。

护理部主任：“这次演练大家反应迅速，组织有序，基本达到了预期效果。但在劝说个别患者撤离时，还可以更加高效。希望大家吸取经验，提高应对火灾的能力。”

场景二：突发公共卫生事件应急演练

时间：下午2:00

地点：医院发热门诊

人物：护士E、医生F、患者G、疾控中心工作人员若干

事件经过

患者G来到发热门诊就诊，护士E按照流程为其测量体温、询问病史。

护士E：“请问您最近去过哪些地方？有没有接触过发热病人？”

患者G：“我前段时间去过疫情高风险地区，最近几天感觉发热、咳嗽。”

护士E意识到情况严重，立即将患者G引导至隔离单间，并做好个人防护。

护士E：（通过对讲机报告）“医生，有一位从高风险地区来的发热患者，需要进一步检查。”

医生F迅速赶到隔离单间，对患者G进行详细检查，并采集标本送检。

医生F：“我们怀疑您可能感染了某种传染病，需要留院观察，配合我们的治疗。”

同时，护士E按照应急预案，对发热门诊进行全面消毒，对接触过患者G的物品进行封存处理。

医院立即启动突发公共卫生事件应急预案，向上级卫生行政部门和疾控中心报告情况。

疾控中心工作人员很快赶到医院，对患者G进行进一步的检测和评估。

护士E协助疾控中心工作人员开展工作，提供患者的详细信息和标本。

经过检测，患者G被确诊为某种传染病患者。

医院按照规定将患者G转运至定点医院进行治疗，并对密切接触者进行追踪和隔离观察。

护士E和医生F对参与此次诊疗的医护人员进行健康监测，确保没有感染情况发生。

总结与点评

护理部副主任：“在这次演练中，大家能够严格按照流程操作，及时报告情况，配合疾控中心工作。但在标本采集和转运过程中，还需要更加规范和熟练。希望大家继续加强学习，提高应对突发公共卫生事件的能力。”

场景三：停水应急演练

时间：晚上8:00

地点：医院病房楼

人物：护士H、护士I、后勤人员J

事件经过

护士H在病房为患者进行护理操作时，发现水龙头不出水，经过检查确认是医院停水。

护士H：（立即通知护士站）“护士站，病房停水了，需要马上采取措施。”

护士I接到通知后，迅速联系后勤部门。

护士I：“后勤吗？我们病房这边停水了，请尽快处理。”

后勤人员J回复正在排查原因，并告知会尽快恢复供水。

为了保证患者的基本生活需求，护士H和护士I从备用的储水容器中取水，为患者提供饮用和洗漱用水。

护士H：（向患者解释）“各位患者，现在医院停水了，我们会尽量保障大家的用水需求，请大家不要着急。”

同时，护士I对病房的用水设备进行检查，防止在停水期间出现漏水等情况。

后勤人员J经过排查，发现是供水管道破裂导致停水，立即组织维修人员进行抢修。

经过一个小时的抢修，供水恢复正常。

护士H和护士I对病房的用水情况进行再次检查，确保一切正常。

总结与点评

护理部护士长：“这次停水应急演练中，大家能够及时发现问题并采取措施，保障了患者的基本用水需求。但在与后勤部门的沟通协调方面，还可以更加顺畅。希望大家在今后的工作中，遇到类似情况能够更加从容应对。”

场景四：患