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高校毕业生登记表自我鉴定2025

2025届高校毕业生登记表自我鉴定

一、思想政治：以数据锚定成长坐标，用行动践行初心使命

作为一名2025届毕业生，我始终以“德才兼备、以德为先”为准则，在思想政治层面以具体行动积累成长数据，将理想信念转化为可量化、可验证的实践成果。

理论学习方面，我系统学习《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《马克思主义基本原理》等必修课程，平均成绩91.2分，位列专业前5%；此外，主动参与“青年大学习”线上主题团课，累计完成48期学习，学习时长超120小时，连续3个学期获评“学习标兵”；阅读《习近平谈治国理政》等著作12本，撰写读书笔记3万余字，其中1篇《新时代青年的使命与担当》获校级理论学习征文比赛二等奖。

组织实践方面，我于2023-2024学年担任班级团支部宣传委员，牵头组织“红色教育基地研学”“党史知识竞赛”等活动8场，参与覆盖率达100%，班级获评校级“优秀团支部”；作为校青年志愿者协会成员，累计参与志愿服务时长216小时，包括社区疫情防控（协助核酸检测50余次，服务居民800余人次）、乡村支教（为XX小学开设“科学小课堂”20课时，覆盖学生120人）、敬老院慰问（定期探访12位老人，累计服务时长80小时），个人获评校级“优秀志愿者”称号。

思想觉悟方面，我于2023年12月递交入党申请书，2024年6月通过预备党员考察，成为一名中共预备党员。期间，定期向党组织提交思想汇报8份，参与“党员先锋岗”活动，在校园垃圾分类宣传、学风建设督导中发挥带头作用，带动宿舍3名同学共同获得“文明宿舍”称号。

二、学业学术：以量化指标夯实专业基础，用科研探索锤炼创新能力

作为XX专业学生，我始终将“学业为本、学术为基”作为核心追求，通过课程学习、科研实践、学术竞赛等多维度积累，构建了扎实的专业知识体系和较强的科研创新能力。

（一）课程学习：成绩数据见证专业深耕

1.整体学业表现：大学四年平均GPA3.78/4.0，专业排名前8%（共120人），连续6学期获校级一等奖学金，其中2023-2024学年以专业第3名的成绩获“国家奖学金”。

2.核心课程成绩：专业核心课程平均分92.5分，其中《XX原理》（95分）、《XX技术》（94分）、《XX分析》（93分）等课程位列班级前5%；选修跨学科课程《大数据与XX应用》《Python编程基础》等6门，平均成绩88分，拓宽了技术视野。

3.学习习惯养成：坚持“每日1小时文献阅读+每周1次小组研讨”，累计阅读专业文献230余篇，撰写课程论文15篇，其中《XX技术在XX领域的应用研究》获校级课程论文大赛一等奖；图书馆借阅量达186册，连续2年获评“图书馆阅读之星”。

（二）科研实践：项目数据体现学术探索

1.科研项目经历：

-2023-2024年，作为核心成员参与国家级大学生创新创业训练计划项目《XX研究》（项目编号：XXXX），负责数据采集与分析模块，独立设计问卷2套，回收有效样本1200份，运用SPSS、Python完成数据清洗与可视化，撰写项目报告3万字，项目获评“国家级优秀结项”。

-2022-2023年，主持校级科研项目《XX分析》（项目编号：XXXX），调研XX地区3家企业，访谈15位从业者，提出3项优化建议，其中2条被企业采纳，项目获校级“优秀科研项目”。

2.学术论文与专利：

-以第二作者身份在《XX学报》（普刊）发表论文《XX研究》（2024年第2期），影响因子0.528；

-以第一作者身份在《XX教育》（省级期刊）发表论文《XX实践》（2023年第10期）；

-参与申请实用新型专利1项《XX装置》（申请号：XXXX），目前已进入实质审查阶段。

（三）学术竞赛：获奖数据彰显竞技水平

-2024年，作为队长带领团队参加“XX杯”全国大学生XX竞赛，以“XX方案”获省级一等奖（全国排名前15%），团队获“最佳创新奖”；

-2023年，获校级“XX挑战赛”二等奖（参赛队伍80支，排名前10%）；

-2022年，获XX学科竞赛校级三等奖，个人获“最佳答辩人”称号。

三、实践能力：用岗位数据诠释责任担当，以成果导向验证综合素养

我坚信“实践出真知”，通过实习、学生工作、社会实践等多元实践，将专业知识转化为解决实际问题的能力，积累了丰富的岗位经验和可量化的实践成果。

（一）专业实习：企业数据验证岗位适配性

1.XX科技有限公司（2024.07-2024.09）：担任XX部门实习生，负责XX项目数据监测与分析，独