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AUTOMOBILEEDUCATION|汽车教育
时代汽车
“工匠精神”下《工业机器人技术》的课程育人培养
模式研究与实践
耿运涛龙轶学
邵阳职业技术学院湖南省邵阳市422000
摘要：以《工业机器人技术》课程为载体，以高职技能型人才“工匠精神”课程育人培养体系建设为核心，进行
高职课程育人培养模式的研究。构建涵盖课程建设、教学模式、产教融合、教学团队、第二课堂等要素的“五
位一体”《工业机器人技术》“工匠精神”课程育人培养体系，分析研究在各个环节下的“工匠精神”课
程教学育人，实现高职技能型人才的“工匠精神”课程育人培养目标，全面提升学生的职业能力和综合素质。
关键词：工匠精神五位一体课程育人培养体系
ResearchandPracticeontheCourseEducationandCultivationModeofIndustrialRobotTechnologyunderCraftsmanSpirit
GengYuntaoLongYixue
AbstractTakingthecourseofIndustrialRobotTechnologyasthecarrier,andtheconstructionofthecraftsmanspiritcourseeducationandtrainingsystemfor
：
highvocationalskilledtalentsasthecore,thestudyoftheeducationandtrainingmodeofhighervocationalcoursesiscarriedouttoconstructafive-
in-oneIndustrialRobotTechnologycraftsmanspiritcurriculumeducationandtrainingsystemcoveringcurriculumconstruction,teachingmode,
integrationofproductionandeducation,teachingteam,secondclassroom,etc..Thearticleanalyzesandstudiesthecraftsmanspiritscourseteaches
ineachlinkandeducatespeople,andrealizesthetraininggoalofcraftsmanspiritcourseforhighervocationalskilledtalents,andcomprehensively
improvestheprofessionalabilityandcomprehensivequalityofstudents.
Keywords：craftsmanspirit,fiveinone,curriculumeducation,trainingsystem
学方法、教学体系，结合教学平台、“工匠质就是工匠精神[2]。二是探析研究“工匠精神”
1引言
精神”教学资源以及“双师型”教师队伍，的价值。学者们认为企业长久发展、可持续
高职教育重在培养高级技能型人才的综构建了“五位一体”《工业机器人技术》“工发展的关键就在于“工匠精神”，而在国家
合职业能力，但以往的高职教育更偏重技能，匠精神”课程育人培养体系，分
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