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时代汽车

《汽车保养与维护》信息化教学改革研究

陆昌年

安徽职业技术学院汽车工程学院安徽省合肥市230011

摘要：《汽车保养与维护》课程是汽车高职类专业的核心课程，在专业知识的衔接上具有承上启下的重要作用。

随着信息技术的快速发展，该门课程的教学模式也需要进行改革以提高教学效率。本文主要从课程分析、

教学策略、教学过程和教学反思四个部分进行阐述。

关键词：信息化；教学改革；汽车保养

1课程分析定了该门课程的知识目标、能力目标和情感定位仪的操作步骤和定位参数的调整等。

目标：（1）知识目标是：掌握汽车维护与保

1.1课程性质2教学策略

养的基本理论知识；熟悉汽车维护与保养各

《汽车保养与维护》是我院汽车制造与

个项目的流程。（2）能力目标是:熟练使用2.1教学资源

装配技术、汽车检测与维修技术、汽车电子

汽车维护与保养的各种工具；能独立完成汽该课程拥有的信息化教学资源有：云课

技术和汽车营销与服务等专业的核心课程。

车维护与保养的各个项目。（3）情感目标是堂辅助教学平台、汽车理实一体化实训中心、

该课程在《发动机构造与维修》、《汽车电

器与辅助电子系统》和《汽车底盘构造与维通过学习过程，培养学生团结协作、认真细致、汽车仿真实训室、省级精品课程视频资源、

修》等课程之后开设，在《汽车故障诊断技术》严守岗位职责的工作态度。完善的教学PPT、flash动画和实训指导书等。

和《汽车检测技术》等课程之前开设，因此1.5教学重难点2.2教学方法与手段

从专业课程的设置顺序来看，该课程在专业根据课程标准和教学目标，我们制定该基于制定的教学目标和已有的教学资源，

知识的衔接上具有承上启下的重要作用。门课程的教学重点为：（1）机油的检查与更我们拟采用以下教学方法与手段：（1）任务

1.2课程教材换，包括机油的种类、机油的选择和机油机驱动法，将教学内容融入任务之中，让学生

依据专业人才培养方案，结合《汽车保滤的更换流程等；（2）汽车三滤的清洁与更换，带着任务去学习；（2）情境教学法，理论联

养与维护》课程标准，我们选择了由北京理包括空气滤芯、燃油滤芯和机油滤芯的清洁系实际，组织学生去汽车实训室动手练习，

工大学出版社出版，李维娟等主编的《汽车与更换等；（3）冷却液的检查与更换，包括借助实物帮助理解；（3）案例教学法，用大

维护与保养》作为主教材。该教材的内容通冷却液的组成、冷却液的种类、冷却液的选量汽车保养与维护的实际案例进行教学，营

俗易懂、图文并茂，并配有丰富的习题和实择原则和冷却液的更换流程等；（4）轮胎的造真实教学环境；（4）混合教学法，线上线

训项目。同时也选择了一些辅助教材。检查与更换，包括轮胎的规格、轮胎的气压下教学相结合，借助云课堂教学平台进行辅

1.3教学对象分为和轮胎的更换流程等。助教学，利用云课堂可以让学生在线预习、

该门课程的教学对象是高职二年级的学依据往年的教学经验和学生反馈的疑难在线提问、课堂点名、课堂提问、在线作业

生。大部分学生的理论基础知识不够扎实，问题，我们制定了该门课程的教学难点为：