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特殊教育劳动课程数字化资源构建策略分析*

马晓枫

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亳州市特殊教育学校安徽亳州236000

摘要:,,

数字化时代背景下传统教学模式已无法满足时代发展及特殊教育学校教育教学需求而数字化教学

,。

方式在教育教学中的应用符合特殊学生需求及社会发展因此往往可以达到事半功倍的教学效果本文就数字

,,。

化背景下对特殊教育学校劳动教育的有效策略展开探讨以期能为相关教育者提供教学新思路

关键词:

劳动教育特殊教育学校数字化背景探索实践

引言会影响到劳动教育成效。

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现代教育强调德智体美劳全面发展人才的培二劳动课程流于形式

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养所以特殊教育学校在教育教学中应对学生展开虽然我国特殊教育学校都有开设劳动课程但

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劳动教育使其树立起正确的劳动观念养成良好的很多学校在实际教学中会将精力和时间放在与升学

,。,

劳动习惯并掌握一定的劳动技能随着数字技术考试有关的主科上一些学校甚至存在占用劳动课

,,。

发展数字化教学已成为普遍教学手段而通过结合时来展开其他学科教学的问题大多数特殊教育学

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劳动教育与数字化教学可使特殊教育学校劳动教校目前并未配备专业劳动教师而是由其他学科教

,。。,

育路径和思路得以拓展进而取得良好教育成效师兼任而这些问题的存在都会导致劳动课教学

、,。

一将劳动教育融入特殊教育的重要性流于形式无法取得良好教学成效

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特殊教育学校的学生大多是聋哑学生与正常三劳动教育缺乏评价

,,,

的学生相比较而言我们需要更多地关心他们让他教师在完成劳动课程教学后需对教学成果进

。,,,

们感受到社会的温暖特殊教育需要运用有着特