2025年度浙江省宁波市镇海区实验小学职称评审申报[体育与健康学科知识]练习题及答案（网页版）.docxVIP

2025年度浙江省宁波市镇海区实验小学职称评审申报[体育与健康学科知识]练习题及答案（网页版）

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.在小学《体育与健康》课程中，最能体现“健康第一”指导思想的教学环节是

A.热身活动?B.技能训练?C.放松整理?D.课堂评价

答案：D

2.依据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，六年级男生50米跑优秀成绩线为

A.≤8.4秒?B.≤8.1秒?C.≤7.8秒?D.≤7.5秒

答案：C

3.儿童少年骨骼弹性大、硬度小，因此体育教学中应

A.多安排静力性力量练习?B.避免长时间跳跃练习?C.减少有氧耐力跑?D.控制大重量杠铃深蹲

答案：B

4.下列哪项不是体育与健康课程核心素养的构成维度

A.运动能力?B.健康行为?C.体育精神?D.运动兴趣

答案：D

5.在水平二阶段，发展学生灵敏素质最常用的游戏是

A.斗鸡?B.贴膏药?C.老鹰捉小鸡?D.跳方格

答案：B

6.小学生进行篮球运球教学时，教师首先应强调

A.手指手腕发力?B.目视前方?C.降低重心?D.快速推进

答案：C

7.一节40分钟体育课中，基本部分时间一般占总时间的

A.50%—55%?B.60%—65%?C.70%—75%?D.80%—85%

答案：B

8.下列属于闭合性运动技能的是

A.乒乓球对打?B.体操技巧组合?C.足球传球?D.羽毛球高远球

答案：B

9.小学生在炎热夏季进行长跑训练时，教师首要预防的运动性疾病是

A.运动性腹痛?B.运动性晕厥?C.运动性中暑?D.运动性低血糖

答案：C

10.在体育与健康课程中，落实“教会、勤练、常赛”的关键是

A.增加课时?B.优化评价?C.课外作业?D.校本教研

答案：B

11.下列最能体现“学练赛”一体化设计思路的是

A.教师示范—学生模仿—分组比赛?B.情境游戏—技术学练—教学比赛?C.体能课课练—技能学练—放松整理?D.讲解规则—分组练习—教师总结

答案：B

12.依据《浙江省中小学体育与健康教学指导纲要》，小学每周体育课时不得少于

A.3课时?B.4课时?C.5课时?D.6课时

答案：B

13.在立定跳远教学中，教师让学生“双脚夹沙包跳”主要发展

A.爆发力?B.协调性?C.灵敏性?D.平衡性

答案：B

14.下列属于体育与健康课程跨学科主题学习的是

A.数学计算跳绳次数?B.语文书写比赛感想?C.科学探究心率变化?D.英语口令游戏

答案：C

15.小学生最大摄氧量约为成人的

A.30%—35%?B.40%—45%?C.50%—55%?D.60%—65%

答案：C

16.在足球运球绕杆教学中，设置“杆距3米”主要考虑

A.学生步幅?B.球的滚动速度?C.练习密度?D.安全间距

答案：A

17.体育教学中使用“即时评价”的主要目的是

A.记录成绩?B.反馈纠错?C.评优树先?D.家校沟通

答案：B

18.下列哪项最能体现“以学生发展为中心”的教学行为

A.统一示范?B.分层指导?C.集体纠错?D.教师领跑

答案：B

19.在水平三阶段，学习“跨越式跳高”时，适宜的横杆材质是

A.木质?B.铁质?C.玻璃纤维?D.PVC塑料

答案：D

20.体育教师进行课后反思时，首要关注的是

A.器材摆放?B.练习密度?C.学生差异达成度?D.教师教态

答案：C

二、判断题（每题1分，共20分，正确打“√”，错误打“×”）

21.体育与健康课程目标中，“享受乐趣”属于运动技能维度。?答案：×

22.小学生骨化尚未完成，因此不宜进行柔韧性练习。?答案：×

23.在接力跑教学中，采用“错肩交接”可减少碰撞。?答案：√

24.体育与健康课程资源只包括场地器材与人力资源。?答案：×

25.教师用“心率手环”实时监测属于信息化评价手段。?答案：√

26.儿童少年心脏收缩力弱，每搏输出量小，心率低于成人。?答案：×

27.在武术教学中，抱拳礼既是文化渗透也是课堂常规。?答案：√

28.设置“挑战区”与“巩固区”体现了分层教学思想。?答案：√

29.体育课后布置“亲子跳绳打卡”属于课外体育锻炼任务。?答案：√

30.小学生体温调节中枢发育完善，不易出现热射病。?答案：×

31.在篮球教学中，采用“小篮球”可