专题03相反数与绝对值重难点题型专训（4个知识点+12大题型+5拓展训练+自我检测）（原卷版）2025-2026学年七年级数学上册重难点专题提升精讲精练（北.pdfVIP

专题03相反数与绝对值重难点题型专训

（4个知识点+12大题型+5拓展训练+自我检测）

题型预览

题型一相反数的定义

题型二互为相反数的判断

题型三利用相反数的意义化简多重符号

题型四相反数与数轴的结合

题型五求一个数的绝对值

题型六绝对值的化简问题

题型七绝对值的非负性

题型八绝对值方程

题型九绝对值的几何意义

题型十绝对值的其他应用

题型十一有理数的大小比较

题型十二有理数大小比较的实际应用

拓展训练一相反数的结论综合

拓展训练二带有字母的绝对值化简问题

拓展训练三绝对值的几何意义（动点）

拓展训练四绝对值的几何意义（最值）

拓展训练五绝对值的其他应用综合

唐知识梳理

知识点1、绝对值

1.概念：一个数的数量大小叫做这个数的绝对值.

2.代数意义：①正数的绝对值是它的本身（若|a|=|b|,则a=b或a=-b）；②负数的绝对值是它的相反数；

③0的绝对值是0.

3.代数符号意义：①a0,|a|=a,反之，|a|=a,则a0,|a|=-a,则定0;②a=0,|a|=0；③a0,|a|=-a.

注：非负数的绝对值是它本身，非正数的绝对值是它的相反数.

4.性质：绝对值是a（a0）的数有2个，他们互为相反数.即土a.

5.非负性：任意一个有理数的绝对值都大于等于零，即|a|±0.几个非负数之和等于0,则每个非负数都等于0.

故若|a|+|b|=0,则a=0,b=0；

【即时训练】

1.（25-26七年级上•全国•课后作业）如果〃是有理数，那么|。|-2025的最小值为（）

A.-2023B.-2024C.-2025D.不存在

2.（24.25七年级上•北京延庆•期末）若ab,bQ,则叫”|（填“〉，，“，，或“=，，）；并写出一满足

该条件的数：,b=.

知识点2、相反数的意义

1.概念:只有符号不同，数量相等，我们称其中一个数为另一个数的相反数.特别的0的相反数是0.

2.性质：若a与b互为相反数，则a+b=0,即a=・b；反之，若a+b=0,则a与b互为相反数.

3.多重符号的化简：①两个符号：符号相同是正数，符号不同是负数.②多个符号：三个或三个以上的符号

的化简，看负号的个数.

（注意：当“一”号的个数是偶数个时，结果取正号当“一”号的个数是奇数个时，结果取负号）

【即时训练】

1.（23.24七年级上•全国•期末）-2024的相反数是（）

A.2024B.-2024C.2025D.2023

3

2.（24.25七年级上•全国•课后作业）7的相反数是，-：的相反数是，0.2与互为相

2

反数.

知识点3、多重符号化简

1.相反数的定义是多重符号化简的依据，如一（一1）表示一1的相反数，所以一（一1）=1；

2.由相反数的性质由内向外化简，当最前面的符号是“+”时，可省略，当最前面的符号是“一”时，去掉

“一”号，写出括号内的相反数；

3.先省略所有的“+”号，用“一”号的个数去掉结果的符号，当“一”号的个数是偶数时，化简的结果为

正数；当“一”号的个数是奇数时，化简的结果为负数.

4.多重符号化简后，最终的结果符号是由“一”号的个数决定的，与“+”号的个数无关.

【即时训练】

1.（23.24七年级上•贵州安顺•阶段练习）下列化简，正确的是（）

A.-（-3）=-3B.-[-（-10）]=-10C._（+5）=5D.-[-（+8）]=-8

2.（2025七年级上•全国•专题练习）-{-[-（+2）]}=.

知识点4、比较有理数的大小

在上个专题中，讲解了用数轴比较有理数的大小，这个专题中我们将学习利用绝对值比较有理数的大小.先

将有理数进行分类，然后分别比较大小.

1.正数比较大小，绝对值大的正数大；

2.负数比较大小，绝对值大的负数小；

3.正数要大于负数；

4.正数大于0,负数小于0.

【即时训练】

1.（24.25七年级上•湖北