原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
小学语文部编版三上第二单元
《听听，秋的声音》教学设计
【教材简析】
这是部编版教材的第二篇略读课文。诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声
音——大树的唰唰声、蟋蟀的㘗㘗声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音
藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。诗歌语言精练，表达富有韵味，
展现了秋天的生机和活力。
诗歌共6小节，第1-5小节分述，最后一小节总结全诗。诗歌用词优美，想
象丰富。拟声词“唰唰”“㘗㘗”将秋天的声音具象化；“大树抖抖手臂”“大
雁追上白云”“秋风掠过田野”都展现了秋天特有的画面。诗歌借声音绘秋景，
画面具有动态的美感，突显了秋天的神韵和活力。
【教学目标】
1.认识“抖、蟋”等9个生字。
2.有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。
3.能自主运用学过的方法理解“歌韵”“叮咛”等词语的意思。
【课时安排】
1课时
【教学重点】
有感情地朗读课文，展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。
【教学难点】
能自主运用学过的方法理解“歌韵”“叮咛”等词语的意思。
【教学准备】
多媒体课件；提前找学生录音。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
同学们，听听这是什么声音？（播放树叶沙沙声、蟋蟀的叫声、鸟鸣声）听
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
出来了吗？这有沙沙的树叶声，有清脆的树叶声，有悦耳的鸟鸣声，这都是秋的
声音。这节课让我们一起听听，秋的声音。（出示课题）
二、学法回顾
这是一篇略读课文，单元导语和课前学习提示都是我们学习好帮手。本单元
的学习任务是运用多种方法理解难懂的词语。课前学习要求我们有感情地朗读课
文，边读边想象画面，并交流你听到秋天的哪些声音？
有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学们交流：你听到秋天的哪
些声音？
这节课就让我们一起读秋诗、赏秋乐吧！
三、读秋诗，识生字
1.初读课文，读通读顺
请按下暂停键，试着自己读读这篇课文，不认识的字可以借助文中的拼音拼
读一下。读完后，不要忘记按开始键，回到我们的课堂。
2.识记生字，我有方法
这首诗藏了不少生字朋友，你都认识吗？请你按下暂停键，30秒时间自由
读读吧!
唰唰㘗㘗歌韵叮咛歌吟
抖抖蟋蟀振动掠过辽阔
现在请跟老师读一遍。
借助形声字规律，识记“蟋蟀”
瞧，（出示图片）这就是蟋蟀，它们是形声字，它们的左边是虫字，虫字旁
的字一般都和昆虫有关，像蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁都是昆虫。
借助图片理解“辽阔”
你们看，（出示图片）这是辽阔的大海，你能换个换个近义词吗？这是宽阔
的大海。
识记拟声词
像“唰唰”、“㘗㘗”这些表示声音的词语，都叫拟声词。还有哪些词是表
示声音呢？请你按下暂停键，我来考考你，看你能说出几种？
鸟儿叫——叽叽喳喳雷声响——轰隆隆风儿吹——呼呼
太上有立德，
文档评论（0）