一年级数学上册比长短高矮人教新课标版教案.docxVIP

一年级数学上册比长短高矮人教新课标版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

在一年级数学上册的教学中，比长短高矮是一个基础且重要的单元。根据新课标的要求，本节课旨在帮助学生建立长度和高度的基本概念，并能够通过观察和比较，运用数学语言描述物体的长短和高矮。在知识与技能维度，本课的核心概念包括长度和高度的概念，关键技能包括观察、比较、描述和表达。这些技能需要学生通过“了解、理解、应用、综合”等不同认知水平来掌握。例如，学生需要了解长度和高度的定义，理解它们在生活中的应用，并能够应用这些概念进行简单的比较和描述。

过程与方法维度上，本节课倡导学生通过动手操作、观察和交流等方式，体验数学概念的形成过程。情感·态度·价值观和核心素养维度上，本节课旨在培养学生对数学的兴趣，提高他们的观察能力和表达能力，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.学情分析

针对一年级学生的认知特点，他们对长度和高度的概念可能还比较模糊，因此需要通过直观的教学方法来帮助他们建立这些概念。学生的生活经验中，他们对物体的长短和高矮有一定的感知，但缺乏系统的数学描述。在技能水平上，他们可能还不会使用数学语言来表达这些概念。因此，本节课需要通过具体的操作和活动，让学生在直观感受中理解长度和高度的概念。

同时，由于学生之间的个体差异，他们对这些概念的理解和掌握程度也会有所不同。有的学生可能对长度和高度的概念理解得比较快，而有的学生可能需要更多的指导和帮助。因此，本节课的教学设计需要考虑到学生的个体差异，提供个性化的学习支持。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生建立对长度和高度的基本认知，并能够运用这些概念进行简单的比较和描述。学生将识记长度和高度的定义，理解它们在实际生活中的应用，并能通过观察和比较，使用“比一比”、“高一点”、“矮一点”等语言描述物体的长短和高矮。此外，学生还将学会如何测量长度和高度，并能够运用这些知识解决简单的实际问题。

2.能力目标

能力目标侧重于培养学生的实践操作能力和问题解决能力。学生将能够独立使用尺子等工具测量物体的长度和高度，并能将这些技能应用到实际情境中。例如，学生将能够通过小组合作，设计并完成一个关于校园内物体长短高矮的调查报告，从而提高他们的团队协作能力和数据分析能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标关注于培养学生的科学探究精神和环保意识。学生将通过参与实际测量活动，体验到科学探究的乐趣，并学会尊重事实、严谨求实。同时，学生将认识到测量在日常生活和科学研究中的重要性，培养对数学学习的兴趣和自信心。

4.科学思维目标

科学思维目标旨在培养学生的观察、比较、分析、综合和评价能力。学生将学会通过观察物体，比较它们的长度和高度，并从中归纳出规律。此外，学生还将学会如何设计实验，收集数据，并运用数学工具进行分析，从而培养他们的科学探究能力。

5.科学评价目标

科学评价目标关注于培养学生的自我评价和同伴评价能力。学生将学会根据测量结果，对物体的长度和高度进行评价，并能够运用评价标准对同伴的测量结果给出反馈。此外，学生还将学会反思自己的测量过程，找出可能存在的误差，并提出改进措施。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生建立对长度和高度概念的直观理解，并能够运用这些概念进行实际操作和比较。重点内容是让学生掌握如何使用尺子等工具进行测量，以及如何用数学语言描述物体的长短和高矮。此外，重点还包括引导学生通过观察和比较，发现并描述长度和高度在不同物体中的规律性变化。

2.教学难点

教学难点在于帮助学生克服对长度和高度概念的理解障碍，特别是在进行复杂测量和比较时。难点成因可能包括学生缺乏空间概念、难以理解抽象的测量单位，以及在实际操作中可能出现的误差。因此，难点在于如何通过直观教学和实践活动，帮助学生建立起对长度和高度概念的准确认知，并能够灵活应用于各种情境中。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含长度和高度概念讲解的PPT。

教具：准备不同长度和高度的物体模型、尺子、测量图表。

实验器材：确保有足够的测量工具供学生使用。

音频视频资料：选择相关教学视频，辅助学生理解。

任务单：设计学生活动任务单，包括测量和比较练习。

评价表：准备评价学生测量技能和描述能力的评价工具。

预习教材：要求学生预习相关教材内容。

学习用具：确保学生有画笔、计算器等基本学习工具。

教学环境：设计小组座位排列，准备黑板板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

引言：

“同学们，你们有没有想过，为什么有些东西看起来很长，而有些东西却很短呢？今天，我们就一起来探索这个奇妙的世界，学习如何比较物体的长短和高矮。”

情境创设：

1.奇特现象展示：首先