教科版八年级上册物理教学课件 第3章 3.1认识声现象 (2).pptVIP

认识声现象传播人耳听声认识声现象真空不能传声声波声源产生信息传播声速介质关系课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!**第1节认识声现象第3章声的世界逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2声的产生声的传播声传播的速度人的发声和听声能力知识点声的产生知1－讲11.声的产生声是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。2.声源正在发声的物体叫作声源。知识链接振动：物体以某点为中心沿直线或曲线的往复运动叫振动，往复运动一次即为振动一次。易错提醒不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，原来发出的声音仍继续存在并传播。知1－讲3.对声源的理解(1)固体、液体、气体都可以因振动而发出声音，因此都可以作为声源。如击鼓时是固体振动发声，潺潺流水是液体振动发声，吹笛子是气体振动发声。(2)只有正在发声的物体才能叫声源。一个能够发声的物体，如果没有发声，也不是声源。(3)不同的物体或同一物体的不同部位发出的声音一般不同。(4)振动一定发声，但发出的声音不一定能被人耳听到。知1－练例1声音是由物体振动产生的。风吹树叶哗哗响是_____在振动；演员用腹语表演时的声音是_____振动发出的；在演奏葫芦丝时，是通过_______振动发声的。解析：风吹树叶哗哗响，这是由树叶的振动发出的声音；腹语表演时，虽然演员的嘴唇不动，但演员的发声仍是由声带振动引起的；葫芦丝属于管乐器，吹葫芦丝时，引起管中的空气柱振动发声。树叶声带空气柱知1－练知识链接常见声音的发生部位：人靠声带振动发声；吉他等弦乐器通过弦振动发声；笛子等管乐器通过空气柱振动发声；蝈蝈靠翅膀摩擦引起振动发声；蝉靠腹部鼓膜的振动发声。知2－讲知识点声的传播21.声的传播——声波声在物质中以波的形式进行传播，我们把它叫声波。如图1中，音叉振动，引起周围空气的振动，形成了密疏相间的波动，向远方扩展，声的传播过程跟水波的传播相似，我们称之为声波。知2－讲2.介质声的传播需要介质，凡是能够传播声波的物质，我们称为声的介质。(1)一切固体、液体、气体都是声的介质。月球上，航天员要通过无线电交谈，因为真空不能传声。(2)一般情况下，固体传声效果最好，气体传声效果最差。(3)通常情况下，人耳听到的声音是通过空气传播的。(4)会“跳舞”的烛焰，说明声波可以传递能量。知2－讲方法技巧类比法是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法。如图2，我们可以用水波的传播来形象地类比声波的传播。▲▲▲知2－练如图3所示，取一个圆柱形食品罐，一端开一个圆孔，另一端将底面去掉蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧。在桌子上约每隔5cm放一支点燃的蜡烛，将圆筒的开口对着蜡烛，用手敲击橡皮膜，你会看到蜡烛的烛焰由近及远被“吹斜”(烛焰摇动)。该实验说明声波可以传递______。例2能量实验技巧蜡烛烛焰摇动，说明声传递了能量，这里利用的是转换法。知2－练解析：用手敲击橡皮膜，橡皮膜振动发出声音，声波通过圆筒和空气向蜡烛的烛焰传递，使得烛焰摇动，烛焰获得的能量是由声波传递过来的，这说明声波可以传递能量。知3－讲知识点声传播的速度33.影响声速的因素声速的大小与介质的种类有关，不同介质中声速不同，一般情况下，声音在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中传播最慢，即v固体＞v液体＞v气体；声速与介质的温度有关，一般情况下，声速随温度的升高而变大。知3－讲4.常见介质中的声速5000~6000介质声速/(m·s－1)介质声速/(m·s－1)空气(15℃)340冰3230空气(25℃)346铜3750煤油(25℃)1324铝5100水(15℃)1460钢铁4900~5200海水(25℃)1531玻璃5000~6000知3－讲巧记速记振动发声介质传，遇到真空要隔断。常见介质固液气，固快液中气最慢。知3－练[中考·达州改编]小明周末在家里看电视，突然，乌云密布、雷电交加、大雨倾盆，雷雨中，小明看到闪电后2.5s才听到雷声，响雷处距离小明大约有______m。(声音在空气中的传播速度为340m/s)例3850知3－练解题秘方：由速度的变形公式s=vt计算。知3－练特别提示光在空气中的传播速度远大于声速，闪电与雷声同时同地发生，但闪电传播到观察者位